浅析体验式教学法在小学语文阅读与写作教学中的应用

体验式教学是一种伴随新课改提出,并逐渐被教育工作者接受和认可的教学模式。大量调查研究表明,体验式教学在小学语文阅读与写作中具有极为重要的应用价值。因此,本文中笔者根据自身的教学经验以及对相关文献资料的认识,分析了体验式教学的特点,思考了怎样将体验式教学策略应用于小学语文阅读与写作教学中。传统教学模式强调教师对课堂的绝对主导。

化德育于无形,让学生心灵沐浴阳光

小学生处于人格形成发展的初期，教师应耐心地引导孩子树立正确的是非观，价值观，鼓励他们勤奋学习，自觉遵守纪律，养成良好的习惯，成为德、智、体、美全面；发展的社会主义新人。这是我们学校教育面对的重要课题。

小学语文阅读教学中学生描写能力的培养研究

随着教育变革,在教学过程当中可以看到阅读教学对于学生综合素养的提升有着重要的影响。而在开展小学语文阅读教学过程当中,如何更好地培养学生的描写能力,是当前教师研究的重点问题。逐步提高学生理解能力的方法有三种,首先需要带领学生一起掌握基本的描写方法,开展描写训练,提升描写能。

运用多媒体技术,活力语文课堂教学

在信息技术迅猛发展的今天，多媒体计算机辅助教学已深入课堂，多媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等，最大限度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，为现代教育改革注入新的生机和活力。

运用多媒体,优化语文课堂教学

多媒体技术运用于语文课堂教学，可以成为语文教学活动的润滑剂。对于语文学科来讲，使用多媒体手段来化难为易、解释疑点很重要．它可以呈现精美画面（包括文字），播放悦耳音乐，提高学生欣赏美和享受美的能力，更好地理解课文内容，激发情感，展示电脑的奇妙，利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望，使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。