基于一流课程建设背景的数学分析教学改革实践

如今我国高等教育发展迅速,当前我国已经迈入了世界高等教育强国的行列,尤其是新时期双一流高校和双一流课程的建设,我国高等教育必将取得更大的发展。当前在高校一流课程中,数学分析课程是数学专业最主要的课程之一,其对学生有较高的学习要求,也能够为学生未来数学专业后续课程的学习提供动力,在双一流课程的建设背景下,数学分析教学如何取得更大的突破是一个关键问题,因此本文对数学分析课程的改革教学做出实践探索,从数学课程的学习目标到学习内容、教学模式和方法等多个角度进行阐述,旨在提升数学分析课程的建设质量,为国家培养更多优秀的数学人才。

分析数学文化融入大学数学教学的思考

该研究主要以数学文化融入大学数学教学为重点进行阐述,结合数学文化融入大学数学教学的意义为主要依据,从对教材进行深入挖掘,提升教学质量、通过多媒体信息技术,对数学文化教学模式进行丰富、把数学文化与专业教学进行有效融合,促进学生全面发展这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的数学综合素养能力,更好帮助学生发展。

微积分在经济中的应用

为促进微积分在经济中的应用,分析了微积分在经济中的应用价值。经济发展过程中会涉及一些较为复杂的因素,微积分可以体现函数的变化规律,具有实践价值。用一般的数学知识无法对经济问题进行研究,就必须要应用多变微积分知识。微积分本身存在着较强的逻辑性,可以从逻辑角度对经济发展的可行性进行证明。微积分还可以为经济提供多种形式的积累方式,促进其发展。微积分在经济中的具体应用主要是极限知识、积分知识、导数知识,具有广阔的应用空间。

互联网资源在小学数学高品质课堂中的融入

在教育信息化持续深化的时代背景下,要想使小学数学课堂教学取得更好的成效,教师应当将互联网资源与之进行有效结合,进而在打造小学数学高品质课堂方面实现更大的突破.但目前一些教师在这方面还没有引起重视,互联网资源的应用相对比较薄弱.本文从打造小学高品质课堂的角度,就如何更有效地融入互联网资源进行了研究和探讨,在简要分析融入互联网资源重要性的基础上,重点分析了互联网资源融入课堂存在的制约因素,最后提出了优化对策,旨在为促进互联网资源更科学、更系统、更有效地融入小学数学高品质课堂当中提供参考与借鉴.