小学数学建模教学例谈

数学建模是实现数学知识生活化的重要手段。小学数学与现实生活紧密相连,这种生活化的数学教学,有利于渗透数学建模的思想。在小学数学教学中,教师可以通过数学建模提高学生的学习兴趣,培养学生应用数学的意识,提高他们用数学知识分析和解决实际问题的能力。为了使数学建模熟练化,教师可以借助数学课堂建模教学实例,如植树问题、找规律、几何图形、运算定律等问题,探讨数学建模教学在教学中的具体运用。

从培养问题意识入手，发展学生的数学核心素养

数学学习中,提出问题显然要比解决问题更重要。也就是要培养学生的问题意识。本文结合自身数学课堂实践,探讨从培养问题意识入手,通过问题引导、动态情境、发现问题、形成问题系列等方面来发展学生的数学核心素养。本文对于数学教学中培养问题意识,发展学生数学核心素养,有一定的启发和指导意义。

从备课入手,抓好数学学科核心素养培养

数学作为一门工具学科,在培养学生思维能力方面具有不可替代的重要作用。本文结合小学数学教学实际,探讨从备课入手,抓好小学数学学科核心素养的培养,主要从学习情绪的调动、思维的引导、活动参与、教学机智等四个方面探讨了核心素养的培养。本文对于做好小学数学核心素养培养和抓好备课教学环节落实有一定的启发和指导作用。