新时期干部理论教育对毛泽东思想的发展

邓小平历来很重视干部理论教育。在社会主义现代化建设蓬勃发展,建立社会主义市场经济体制的伟大实践正深刻地改变着我国的面貌,传统的干部理论教育模式与解放思想、与繁荣市场经济的矛盾迅速突出的时候,他进一步强调了干部理论教育重要意义。他指出:干部理论教育应该是干部群众解放思想的武器,不应是束缚干部群众思想的“紧箝咒”;干部理论教育应该以研究经济建设这个实际为中心,坚决反对理论与实际分离;干部理论教育应该以转变思想,提高能力为主,反对把理论当作“知识”来学;

激励大学生的自我教育 增强高等学校道德教育的实效性

培养和发展人的主体性,是教育改革的主题,也是高等学校道德教育的重要突破口。高校德育工作应该充分重视和发挥大学生的能动性、自主性和创造性,使他们具有自我教育、自我管理、自我完善的能力,不断增强高校道德教育实效性。改革高校德育工作,更新教育观念,注重道德教育过程的知行合一,开展网上道德教育,用科学的道德评价帮助大学生建立内心的"道德法庭",激励大学生成为高等学校的道德教育主体。

世纪之交一项刻不容缓的政治任务

邓小平理论是指导当代中国共产党人正确认识和处理问题的强大思想武器。用邓小平理论武装党的县级干部,作为培养高素质干部队伍的重要环节,是一项在世纪之交具有战略意义的政治任务。 县级干部的理论武装,是跨世纪发展的一个关键性问题 江泽民同志在党的十五在政治报告中强调,以思想政治建设为重点。