从“同题异构”教学简案看教学内容的选定

语文是母语，语文学科是培养学生语文素质的基础人文学科，《高中语文课程标准》明确了语文课程的基本特点是工具性与人史性的统一，更以法定形式确立了培养学生语文素养的重要地位。传统的语文课堂教学，往往重视教师的教学技能。

语文课堂“师生互动”刍议——以《登高》鉴赏课为例

登高 （唐）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。