基于信息化技术的高校宿舍安全疏散仿真研究

在全国智慧校园建设逐步深入的背景下,文章以某高校学生宿舍楼为研究对象,利用BIM技术完成该学生宿舍楼以及内部家具的信息化模型,借助Pathfinder软件模拟学生虚拟逃生的过程。一方面通过信息化模型更直观地展示了三维建筑效果,也可以方便地调用相应信息数据;另一方面利用虚拟逃生模拟得到的研究数据结合学校每次的应急疏散演练,可以优化学校的宿舍区域的管理,为进一步完善学校的相关应急预案提供依据。

房屋构造与建筑识图课程思政实践探索

高职院校建筑类专业房屋构造与建筑识图课程,开展课程思政实践探索很有必要。在教学实施过程中,优化“房屋构造”理论教学内容,融入课程思政元素,确保课程思政贯穿全程,包括课前自主学习阶段的预练、课中任务学习阶段的凝练,以及课后拓展提升阶段的拓练。通过“建筑识图”实践实训,构建协作团队,提升团队意识,培养协作能力,提升学生综合素质,实现课程思政的建构。还要推动岗课赛证的融通,以实现课程思政目标,全面提升综合育人效果。

近紫外激发具有颜色可调的Er^(3+)/Eu^(3+)共掺BiOCl荧光粉

本文采用固相法在500℃合成了Er^(3+)/Eu^(3+)共掺BiOCl荧光粉,并通过XRD,SEM,吸收,激发和发射光谱研究了其结构、形貌和发光特性.XRD和SEM结果表明在500℃下即可成功合成纯四方相片层结构的Er^(3+)/Eu^(3+)共掺BiOCl荧光粉.吸收光谱表明掺杂Er^(3+)/Eu^(3+)离子使BiOCl形成杂质能级;激发光谱显示该荧光粉具有来自于基质BiOCl价带(VB)到导带(CB)跃迁的优异宽带近紫外激发特性.在380 nm近紫外光激发下,同时获得了Er^(3+)离子和Eu^(3+)离子的特征发射峰,其中发光中心位于410 nm(~2H_(9/2)→~4I_(15/2)),525 nm(~2H_(11/2)→~4I_(15/2)),554 nm(~4S_(3/2)→~4I_(15/2)),673 nm(~4F_(9/2)→~4I_(15/2))的发射峰来自于Er^(3+)离子的跃迁,而581 nm(~5D_0→~7F_0),594 nm(~5D_0→~7F_1),622 nm(~5D_0→~7F_2),653 nm(~5D_0→~7F_3),699 nm(~5D_0→~7F_4)的发射峰则来自于Eu^(3+)离子的跃迁.值得注意的是,与传统Er^(3+)/Eu^(3+)掺杂的材料不同,该荧光粉还具有独特高效的紫光(Er^(3+))和长波红光(Eu^(3+))发射特性,分析表明这与BiOCl的结构有关;并且通过改变掺杂浓度,实现了发光颜色由黄绿光→黄光→橙红光的调节.研究结果表明Er^(3+)/Eu^(3+)共掺BiOCl荧光粉有望成为一种潜在的近紫外激发白光LED荧光粉.

小半径弯桥横向分布系数的研究

对于弯桥尤其是小半径弯桥,其各主梁的受力情况较直线梁桥复杂。一些适合直线梁桥横向分布的计算方法也不一定适用于曲线梁桥。通过运用梁格法与偏心压力法来计算分析一简化T型梁桥模型,并对其所得横向分布系数的结果进行比较,得出各方法分析所得的荷载横向分布特点,对实际工程提供参考。

BIM技术在智慧校园突发公共事件应急响应中的应用研究

校园智慧化的建设既是完成智慧城市必不可少的部分,同时也是提高校园环境管理水平的重要途径。文章主要研究在校园突发公共事件的应急响应中,利用BIM技术信息化手段进行智能管控的措施,为校园环境中更好应对突发公共事件提供帮助。

基于线上线下教育资源架构终身教育体系探析

随着社会的发展,信息技术水平的提升,当前的学习形式已经不局限于传统教室里面对面的教学,通过网络平台实现的多种形式远程教学逐步普及。运用相关统计数据分析当前大众学习习惯的变化趋势,结合国内外终身教育发展的经验,架构基于线下实地教育资源和线上远程教育资源的新型终身教育体系,并根据学习群体的不同,针对不同的学习内容推荐不同的学习形式,进一步利用丰富的网络资源结合传统的课堂学习完善终身教育体系。

大数据环境下的BIM技术学习模式研究

随着MOOC的诞生,教育领域的资源得到广泛地共享,优质的高校教育资源输出到更多领域,在线教育呈现出多元化的发展趋势。在人工智能和大数据技术的支持下,各种MOOC平台能够获取到更大范围的结构化数据和资源,以提供更为优质的大规模的在线教育。在我国的基础设施建设领域,BIM技术应用越来越广泛。在教育技术快速发展背景下,BIM技术的教育研究和实施也已经成为教育领域的热点之一。然而,BIM技术的学习更多的是技能学习,虽然MOOC教育在知识学习领域取得很好的效果,但技能教育的成效相对不足,学习者通过MOOC学习的习得程度较低,学习质量和实用性相对于知识学习较低。本文尝试建立一种混合教学模式,用“MOOC+SPOC+SA”的模式建立能不断优化的开放课程学习框架,把BIM教育与实际企业以及工程应用进行结合,研究适合行业发展需求的学习模式。在我们团队的研究中,我们开设了微信公众号,建立了应用于教学的“prototype”。同时,通过对原型系统运行的分析,参照教育部“1+X”的BIM证书的职业要求,拟建立一个适应行业和职业需求的BIM学习体系框架。

基于小学体育篮球训练效率的提高路径分析

在小学体育教学当中,篮球训练是其中较为常见的内容。学生参与篮球训练,身体素质可以得到有效提高,且反应能力、合作能力、预判能力等都会得到明显提高,这对于学生综合能力的提高和未来成长有较为重要的现实意义。此外,篮球训练还可以帮助小学生顺利成长,对于学生的身体发育也有积极效果。结合这一背景,在小学体育篮球训练中选择有效的开展路径十分重要。

BIM技术助力零碳建筑

近年来,我国的建筑工程建设技术水平逐步提高,建筑能源问题突出,绿色建筑越来越受到重视。零碳建筑是建筑领域落实“碳达峰、碳中和”目标的重要内容。低碳化发展的概念已经逐渐深入各行各业, 建筑业在节能减排的大环境下也开始逐渐探索新的绿色化、零碳化的建造方式。该文首先分析了节能技术对于绿色建筑工程的意义,其次探讨了碳中和背景下的绿色建筑内涵,然后分析了零碳建筑,认为建筑行业的BIM化、数字化、低碳化、智能化转型势在必行。最后提出BIM技术助力零碳建筑的技术措施、方法,以及从被动式建筑到零碳建筑的思考,以供参考。

简支梁桥的高墩计算长度分析

高墩简支梁桥的计算长度问题在工程界一直没有定论。本文从高墩稳定的角度出发,运用有限元软件以及压杆的欧拉临界公式,推导出桥墩的计算长度,据此可以更加准确的进行高墩的承载力和稳定性设计。