小学语文个性化阅读教学浅谈

所谓个性化教学是指依据学生个体差异,在教学中给他们提供发展空间,使他们最终获得最大发展的目标。《语文课程标准》把发展学生的个性放在极其重要的位置,在阅读教学的建议中明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。

剖宫产取头难时使用内倒转臀牵引娩出胎儿的临床应用

在临床剖宫产术中，由于个别病例的特殊情况，遇到胎儿出头困难，如处理不当可造成新生儿窒息、颅内出血、损伤、子宫切口撕裂大出血、感染、阔韧带血肿以及术者过度疲劳等不良后果。经统计本人自2002年1月起至2012年12月止在行剖宫产术中常遇到胎儿出头困难时使用内倒转臀牵引方式娩出胎儿的方法共138例，年龄18～35岁，平均23岁；初产妇100例，经产妇38例。母婴均无并发症。现将具体的操作方总结如下。

合作学习的问题与思考

《数学课程标准》指出:有效的数学活动,不能单纯地依赖模仿、记忆,动手实践、自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。小组合作学习是新课程所倡导的学习方式之一。但一些脱离教学实际的不良倾向,如忽视学生需要的过程演练,忽视知识建构的放任自流,忽视情感体验的随意摆设,需要引起我们的认真思考与矫正。