时装品牌数智化发展策略研究——以“地素时尚”为例

随着5G/6G基建、大数据中心、人工智能、工业互联网等数字浪潮持续推进服装产业和时装品牌的数字化、智能化升级。以中国上市的中高端女装品牌第一股——上海地素时尚股份有限公司为典型案例,对旗下四大品牌定位、风格及年度营收、研发设计能力、生产制造模式、供应链管理能力、营销布局与模式、品牌推广建设进行系统分析,提出打造国际时尚集团、全域数字化运营、加大设计研发投入的数智化发展策略,冀望为长三角区域乃至全国时装品牌的数智化转型提供启示。

长三角服装产业集群数智新基建发展路径研究

为进一步推动长三角服装产业集群数智化转型升级,文章通过对集群规模、上市大型企业的现状和发展水平比对分析,指出运营成本加剧、市场拓展乏力、供应链周期长、上下游企业信息孤岛多、协同管理差错率高、小单生产快反难等瓶颈,提出了建立服装产业集群数智生态的演进机制和演进模型,创新构建“1+N+6+7+10”服装产业集群数智新基建发展路径,针对数智化个性时尚定制、数智化管理、数智化生产、数智化仓储物流、数智化全域营销、数智化贸易、数智化金融等七大场景提出新基建发展策略。

大学生社交媒体使用行为与心理幸福感的相关性分析

本文旨在探索大学生社交媒体使用行为与心理幸福感之间的相关性,并深入分析这种关联的机制和影响因素。通过对大学生社交媒体使用行为和心理幸福感进行问卷调查,并应用统计分析方法,发现社交媒体使用行为与心理幸福感之间存在显著的相关性;进一步分析表明,社交媒体使用方式、社交媒体使用动机和个体特征等因素对这种相关性具有显著的调节作用;研究结果对于理解和促进青年大学生的心理幸福感具有重要的实践和教育意义。

高职服装类专业课程体系创新改革与实践

本文阐述以新品开发过程为导向的课程体系改革思路,重点介绍新课程体系、课程内容、教学模式和课程评价,总结培养符合服装企业需求的高技能人才的有效方法。

现代服装设计的发展轨迹——评《服装艺术设计》

《说文》有云:“衣者,依也。”服装作为“衣”的衍生形态,无论种类如何丰富、形式如何变迁、功能如何改进,都不可脱离“与人相依”的根本属性。但人与服装的关系又是十分复杂的,最明显的特征就是二者发展过程中的“静态-动态”对比性。其中,人类作为服装的发明者、推广者和使用者,其生理形态在历史长河中变化非常微小,在时间长河中可将其视为相对静止的状态。

浅谈《服装市场营销》课程教学

本文针对当前高职院校计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业理论课程和实验课程的改革设想,探讨了如何根据高职院校的特点和培养目标,改革课程体系,改进教学方法,培养适应市场需求的合格人才。

良师益友——建立良好的高职师生关系

主要以高职较常见的师生关系为对象,点明了高等职业技术教育培养高级专业技术人才、发展高科技、提供高水平服务的职能内涵和时代特点,提出了良好的师生关系才是高职教育的关键这一观点,并阐述了如何建立良好的高职师生关系方法。

现代服装设计理念在中小型服装企业中的应用分析

近年来,在服装行业兴起了一些与经济社会发展相适应的现代服装设计理念,这些理念也在一定程度了反映了服装需求的变化。本文试图在阐述现代服装设计理念的基础上,对其在中小型服装企业的应用做出相关探讨。

高职服装设计专业校内生产性实训基地模式研究

校企共建集多功能校内生产性实习基地,是提升学生专业技能、降低教学实训成本、更好地服务于区域经济的有效方式。面对现有国内高职院校的校内生产性实习过程中遇到诸多问题,通过企业横向项目融入实训教学,营造真实的生产氛围,引进企业生产管理机制,打造双骨干兼职教师等创新建设手段,让校内生产性实训基地运行进入可持续发展的良好模式。

“一带一路”视角下杭州丝绸华服文化的传承与创新

文章基于'一带一路'建设视角,运用文献研究、实地研究与访谈调查的方式,对杭州传统丝绸华服文化中杭罗、振兴祥、杭锦、杭绣的技艺传承与创新途径进行综合分析。研究在政府、产业、领军企业等共同努力下于国内外进行弘扬中国丝绸华服文化系列活动;进而验证由文化传承发展带动产业变革,实施丝绸华服工业4.0智能服务、智能制造、智能物联的颠覆性模式,加速浙江杭州向创意时尚智造中心的转变。

浅谈从“现代主义”到“后现代主义”的女装变迁

"现代主义"和"后现代主义"的探讨是近几年来学术界经常提起问题,女装也映射了这两种文化的不同特性。以社会发展的角度先阐述在"现代主义"影响下女装特征,再浅析"后现代主义"产生原因,进而探讨"后现代女装"的个性发展、鲜明的时代特征,并其设计元素做一定的分析。

高职在线教育教学的模式探索——以服装设计与工艺专业为例

根据服装设计与工艺专业课程实训操行性强,注重培养学生创新创意思维的特点,就在线教育教学的现状,构建空中课前学习效果、空中课堂学生反馈及空中课后延伸活动的分析的三段式SPOC"云智慧课堂"。柔性调整课前自主学习任务、课堂教学活动和课后活动的教学方案,实时进行德育与美育的渗透,实现成效为本的教学理念下高职在线教育模式的创新。

“服装三维虚拟设计系统”在高职服设专业课程的应用

近年来,服装三维虚拟设计技术在服装领域的应用越来越广泛,高职服设专业配合区域产业的人才需求,纷纷在核心课程中开设服装三维虚拟设计技术的教学。主要介绍了三维虚拟服装设计的四大功能以及在服设课程中的典型应用。分别从基本概况、关键技术以及优势和不足对每项应用进行了详细论述,为服装专业教育及服装企业应用该设计技术提供了借鉴。