维持性血液透析病人家庭照顾者主观幸福感现状及影响因素分析

目的:调查维持性血液透析(MHD)病人家庭照顾者的主观幸福感现状并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法,选取2022年7月-11月佛山市某三级甲等医院血液净化中心MHD病人的家庭照顾者为研究对象,采用一般资料调查表、总体幸福感量表、生活满意度量表对其进行调查。采用多元线性回归分析MHD病人家庭照顾者总体幸福感的影响因素。结果:177例MHD病人家庭照顾者总体幸福感总分为(64.72±16.06)分;多元线性回归分析结果显示病人的社会交往情况、照顾者自身身体状况、照顾者照顾意愿、照顾者生活满意度是家庭照顾者总体幸福感的影响因素(P<0.05),共解释总变异量的48.9%。结论:MHD病人家庭照顾者总体幸福感得分处于中等偏下水平,家庭照顾者主观幸福感受病人社会交往情况、自身身体状况、照顾意愿、生活满意度的影响。社会、医护人员应关注主观幸福感低的家庭照顾者,提高其生活满意度,提升其主观幸福感。

用专业呵护地球上的星星——特殊教育反思与提升浅议

特殊教育工作者必须根据我国特殊教育事业发展的提升计划，反思教育过程，总结教育经验。正确看待特殊儿童，尊重每一位特殊孩子，发掘他们的闪光点。加强专业的学习，正确评价他们的身心状况，根据新课标的要求，确定教学基准线开展教学工作，评价教学成果，提高教学质量，切实促进学生的成长．以“专业之路”呵护地球上的星星，做好特殊学生学习的护航者。

正确看待学生与学习——特殊教育有感

特殊教育工作者必须根据我国特殊教育事业发展的目标与任务,反思教育过程,总结教育经验。正确看待特殊儿童,明确学生的学习目的,调整教育观念,尊重学生的人格,保护学生隐私。教师在教育过程中要发挥每一个学生的专长,给予每一个学生均等的学习机会。同时做到鼓励学生,给予学生支持,增强其自信心,做好特殊学生学习的护航者。

浅析信息技术在初中心理健康教育中的应用

心理健康教育中学生的心理健康问题,成为了教师教学工作的重点,也是急需解决的教育问题,为此寻找出有效的心理教育方法,体现出心理健康教育的重要性,是解决学生心理问题的教学目标,杜绝学生学习和生活出现的各种问题,有助于学生学习发展和健康成长。 尤其对初中时期的学生而言,心理健康的问题众多,在面对各种问题时如何有效解决问题,教师应当充分对学生心理方面的问题进行指导,使学生积极面对心理健康的问题,帮助学生树立正确的三观,才以此体现心理健康教育的运用价值。 本文主要就信息技术在初中心理健康教育中的运用策略展开了探讨。

浅议推进初中语文教学效能发展的相关策略

为了满足国家素质教育要求,进一步提升教育质量和培养全面发展的高层次人才,我国教育部颁布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量有关问题的意见》,明确了要减轻学生的过重课业负担,促进学生的身心健康发展。在素质教育的推行之下,减轻课业负担,提高课堂效率一直是我国教师工作的目标,更是新阶段教育发展的关键。但是在实际执行中既要满足减负又要达成增效的目的,所以很难实现目标,在一定基础之上,此目标也是我国教师最为期盼的理想境界。在新课程改革背景下,初中教师不仅要提高学生的学习兴趣,还要树立他们努力学习的信心,培养他们科学的学习方法,同时要遵循“以学生为本”的准则,积极采取有效的教学手段,将重心置于学生身心的健康发展、保障学生的课堂体验上,让学生的学习真正回归学校,让学生在轻松的环境下进行学习。