分层比较 甄别优劣——“统计”教学及思考

“统计”这节课的教学重点和难点是让学生自己选择记录方法做记录，并在交流中体会用画“∨”做记录的方法既清楚又方便。因此在教学中，笔者先创设小熊维尼给客人打电话，询问备喜欢吃什么形状的饼干这样一个随机事件。三次利用情境展开教学：一用情境引发认知冲突，激发内需；二用情境引导学生自主探究解决方法，在交流、比较中甄别优劣；三用情境在体验中优胜劣汰，固化提升。

情感教育在高中英语教学中的作用浅析

随着高中教育的不断发展,将情感教育融入到教学当中已经成为老师在教学中提升教学效率的重要方式。在英语教学中运用情感教学可以帮助学生调整学习的心态,激发学生的学习兴趣,开拓学生的潜能,以促进学生英语成绩的提高。因此,在教学中要结合学生的基本情况,运用恰当的方式将情感教育引入到教学中,帮助学生体会到学习英语的乐趣,进而促进学生整体能力的发展。

关爱职业人群 助力卫生城市建设

为进一步做好职业病防治工作,助力国家卫生城市复审,近日,福建省泉州市后龙镇社会事务办(卫生健康岗)组织开展了主题为“改善工作环境和条件·保护劳动者身心健康”的职业病宣传系列活动。