基于液化砂土地基等能量等变形挤密群桩现场试验规律分析

为解决地震导致地基饱和砂土和粉土液化,造成建筑沉降、倾斜甚至破坏的发生,以海南省海口市江东新区房建项目砂性地基土严重液化为依托,采用等能量等变形挤密桩技术进行桩周土的二次挤密加固,通过加固前后标准贯入度试验击数计算液化指数(I_(LE)),再进行单桩竖向抗压静载试验检验承载力。现场试验得出,处理深度内整体地基土由原严重液化程度改善为轻微液化趋近于不液化;前后标贯随深度平均锤击数之差拟合方程为Y=0.307857X+10.3617,R^(2)=0.84792,Pearson系数为0.93109,前后标贯平均击数在-5 m至-13 m区间内每层提高12~15击,各土层加固均匀;加固后地基达到单桩承载力设计特征值2250 kN。研究规律可供类似工程提供参考。

开展有效教学 促进学力提升--以高三数学复习为例

在高中数学教学中,为了培养学生终身学习能力,实现全员全面发展,教师应多与学生进行情感交流,真正地了解学生之所思、所惑,通过恰当的引导帮助学生树立正确的学习观和价值观;同时通过开展有效的教学活动,培养学生良好的学习习惯和思维习惯,让学生全面发展.

中学教师信息化教学能力培养与数字教材的开发探讨

随着信息技术的迅速发展,中学教师信息化教学能力培养与数字教材的开发显得尤为重要。本文从教师信息化教学能力培养和数字教材开发两个方面进行了探讨。通过更新教育观念、提高信息技术应用能力、培养信息化教学设计能力和信息化教学评价的实践,可以提升教师的信息化教学能力;同时,通过数字教材的设计原则与开发流程探讨和数字教材与信息化教学的深度融合,可以有效地推进中学教育信息化,提高数字教材质量和效果。

高线稀油润滑系统泄漏故障诊断

1．问题及判断 某高速线材生产线是引进意大利的设备，一次检修后发现初中轧设备稀油润滑系统油箱油位每天下降2格（180kg／桶，0．8格／桶）。为此，对初中轧全部14架减速机进行检查和泄漏治理，但稀油站油箱油位每天依然下降较明显，后发现净环水冷却系统有油泡，因在润滑系统与净环水有关联仅有冷却系统，于是怀疑油路冷却系统中的板式换热器可能串液，但从板式换热器外观看，干净无渗漏迹象，决定停机拆解换热器。

地方高校医学本科生科研现状的调查与分析

目的:调查地方本科院校医学本科生参加科研训练的情况并分析存在的问题。方法:采取随机抽样问卷调查的方法,抽取4个年级6个医学相关专业680名在校本科生进行问卷调查。结果:医学本科生对科研项目的需求度较高,参与度除一年级学生外基本呈逐级增高态势,参与科研的目的多样化,项目来源仍以教师指导为主。结论:在校医学本科生虽然对科研训练有一定的了解,但实践经验和创新能力有待提高。

新所得税会计准则对会计实务的影响分析

2006年2月15日,财政部发布了39项会计准则,并于2007年1月1日起率先在上市公司执行。本文以《企业会计准则第18号——所得税》为例,对比分析了我国新旧所得税会计准则中在所得税会计的核算方法等方面发生的主要变化,以资产负债表债务法为例,分析了新旧方法的主要区别以及新方法在具体会计实务中的运用,并对新准则的相对优势进行了简要评价。

涡轮后机匣的结构动力学精确建模

构建精度高、规模适中的部件动力学模型,是航空发动机在研制初期实现从结构部件到整机的动力学特性准确分析的有效途径。为构建满足工程需求的部件结构动力学模型,依据某装配组合式涡轮后机匣的结构特点,提出了其各构件的“超模型”建模及装配组合形式的连接件分类建模的方法,实现装配组合式涡轮后机匣的整体“超模型”建模。同时,进一步介绍了各构件的“超模型”建模步骤、基于有限元单元网格尺寸变化的收敛准则,建立了自由度490万的后机匣构件“超模型”,“超模型”构件的频差精度可达1%以内;利用薄层建模法模拟多螺栓连接结构、采用接触对模拟支板搭接处的接触连接。装配组合后的涡轮后机匣“超模型”通过动力学分析,结果表明后机匣前8阶为整体振动模态。整体“超模型”的建立,可以代替研制样机提供虚拟试验数据,实现简化模型的修正和确认,为研制初期的结构动力学特性精确分析提供技术支撑。可推广应用到发动机其他部件及整机的精确建模中。

基于激光测振的转动自由度模态识别方法

提出了一种基于多普勒激光测振技术的转动自由度模态振型测试与识别方法。首先,利用多普勒激光测振技术测量试验结构上各测点及其相邻点的平动自由度同步时域响应;其次,通过差分法计算测点转动自由度时域响应以得到频响函数;最后,对平动与转动自由度频响函数进行模态分析,即可获取各测点的平动与转动振型。通过对平板的试验分析,验证了基于多普勒激光测振技术进行转动自由度模态振型识别的可行性和准确性,为转动自由度模态振型的测试与识别提供了一种有效的解决方案。

室旁核HO-1对高盐性高血压PI3K/Akt通路的影响

目的:通过影响高盐诱导的高血压大鼠室旁核(paraventricular nucleus, PVN)HO-1表达,观察PVN中PI3K-p85和Akt的蛋白表达变化,探讨室旁核HO-1对高盐性高血压PI3K/Akt通路的影响。方法:选取成年雄性Dahl盐敏感大鼠40只,随机平均分成4组,即NS+PVN vehicle组、NS+PVN ZnPP Ⅸ组、HS+PVN vehicle组和HS+PVN ZnPP Ⅸ组。分别饲喂正常饮食(NS)或高盐饮食(HS),双侧PVN插管持续微量注射ZnPP Ⅸ,采用尾动脉无创测量平均动脉压(MAP),采用ELISA法检测血浆NE,采用Western blotting法检测PVN中PI3K-p85、p-Akt、t-Akt和HO-1的蛋白表达。结果:与饲喂NS大鼠相比,饲喂HS大鼠MAP和血浆NE水平明显升高,室旁核PI3K-p85和p-Akt蛋白表达明显升高(P<0.05);与HS+PVN vehicle组相比,HS+PVN ZnPP Ⅸ组MAP和血浆NE水平明显升高,室旁核PI3K-p85和p-Akt蛋白表达明显升高(P<0.05)。结论:室旁核PI3K/Akt信号通路激活可促进高盐性高血压的外周交感神经活动和血压增高,室旁核HO-1可能通过抑制PI3K/Akt信号通路而起到降低外周交感神经活动和血压的作用。

建筑节能材料检测易出现的问题分析

建筑节能材料的使用顺应了绿色环保发展的要求,在建筑中加强节能材料的检测不仅可以提高建筑的使用性能,而且可以减少能源的消耗。本文介绍了建筑节能材料的发展现状,并且分析了材料在检测中容易发生的问题,并针对问题提出了相应的改进措施,从而使检测技术得到有效的提高,以促进绿色节能材料以及绿色建筑的发展。

探究新时期高中数学教学创新的方向

教师的观念会直接影响他的教学行为和教学实践,教师的观念最终会转化为课堂教学的实践力和执行力,因此观念上的更新无疑也能间接影响或者优化学生的学习方式,为此笔者围绕数学教学的有效性、创新性开展了系列课堂教学反思,通过对课堂教学中各个环节和数学活动的理性反思,提出了相关环节和数学活动的探究式学习重建方案,以期更好的实施数学教学,提升数学教学的有效性,进而间接地优化学生的数学学习方式.

有关Hill加密中三阶矩阵的哑元选取

在当今拥有大数据的网络环境中,对于数据与隐私进行有效的保护与加密已然是重要的课题,本文对密码的设计进行探究,最终在加密与解密过程中针对Hill密码体系的安全性进行考量,综合线性映射与矩阵理论,通过讨论哑元的位置、个数这2个不同的情况来讨论设计密钥的方法,最终分别针对哑元位于明文矩阵的任意一列、任意一列的末尾和哑元个数为2个及以上时提出了3种方案,以探究Hill密码加密的安全性、稳定性以及解密结论的准确性。

苏州大公园植物配置调查与分析

现如今人们生活水平稳步提高,对生活环境的要求也来越高。植物是环境的重要组成部分,既能营造物质环境,又能给人们提供精神享受。城市公园可以美化城市,还能防灾避难,具有显著的社会意义。本文对苏州大公园进行了实地考察,剖析了植物的种类、植物观赏特性与植物配置艺术手法,对日后的城市公园中的植物设计能起到指导作用。

某展厅改造施工前后的安全性鉴定

某展厅为框架结构,现浇钢筋混凝土楼盖。展厅计划进行改造施工,需对局部钢筋混凝土结构构件进行切割拆除,以满足新的使用功能。在改造施工前后,需对其结构进行安全性鉴定,评价其现有状况及改造后结构安全状态。本文可为建筑物的改造施工和设计提供参考。

金属饮料罐的演变和发展

如果问道饮料罐在生产中是否需要比其它家用物品更精细,大多数人的回答恐怕是否定的。事实上,制造铝罐就象生产用于机翼的金属一样精密、细致。为了尽可能达到完美,设计者们运用了应用于空中客车设计的科学方法。

PDCA循环法在隧道洞门渗漏封堵中的应用

在城市轨交建设中，区间隧道多采用盾构法施工，盾构始发、到达过程中，隧道洞门渗漏现象经常发生，处理不好会给工程造成很大的影响。由于造成洞门渗漏的原因众多、且难以直接控制等，往往很难达到预定效果，导致工程进度严重滞后，形成质量、安全隐患，造成巨大的投资浪费。因此，在洞门封堵施工中探索运用PDCA循环法，成功地解决了在富水砂层复杂地质条件下洞门封堵施工中的难题，开拓了QC活动在隧道施工质量控制的应用领域。

高考数学创新题型速递

高考命题注重“创新意识”的考查,注重优化情境设计,体现创新性,要求考生对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合、灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路.

中学数学教学应注重培养学生的创新能力

在大力推进素质教育的今天,改进传统的教学方法势在必行。要努力激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识;抓住切入点让课堂活跃起来;鼓励学生质疑问难,大胆提出想象的假设;进行教学再创造,学会发现问题;张开想象的翅膀,拓展思维空间。论述了中学数学教学如何培养学生创新能力,充分体现了时代教学的需要。