小学音乐作业设计体现多元化特征

小学音乐作业设计要体现多元化特征,独立表演、合作展示、电子作业,这是音乐作业设计时的重要选项,教师要针对教学内容和学生音乐学力基础,对作业展开深入研讨,以提升作业的契合性。学生存在个体差异,教师作业设计要有观照意识,给不同群体设计不同作业内容,提出不同作业要求,势必能够给学生带来全新学习体验。

即兴创编在音乐课堂中的应用与思考

音乐是最具创造性的艺术之一。音乐教育活泼生动,不拘一格,深受学生的欢迎,能够有效培养学生的发散思维和创新能力,也可以有效促进学生身心的全面发展。在课堂上,学生可以尽情想象、感悟,这是学生想象力和创造力培养的重要方式。教师要有意识地给予学生进行创造性活动的机会,切实培养他们的创造力。奥尔夫说过,让孩子自己去寻找、自己去创作音乐,是最重要的。

多点布设 让音乐课堂合作学习灵动起来

互动法因其独特的交流效果,深深影响着课堂教学,已经成为教育教学最经典的形式之一。小学音乐教学实践中,教师要精准把握学科属性,在对学科特点、教学内容、学生认知等因素综合考量的基础上,发挥互动教学优势,借助音频、视频等多种教学辅助手段,充分挖掘学生学习潜能,让他们在多元互动中,掌握音乐学习技巧,提升音乐感知力。