试析教师实施课程的三种方式及其策略

课程实施作为课程改革的重要环节,其关键因素之一是教师课程实施的方式和策略。本文以美国华盛顿大学教育学院Saad F.Shawer教授的研究为例,具体分析比较了课程调整、课程创造和课程传达这三种课程实施方式及其相应的策略,指出我国大学英语课程改革应设置灵活的课程目标,切实转变教师的课程意识,积极构建全新的学校课程制度。

《童年的秘密》的启示——生命视野下的学生观

作为当代教育者,我们应有对生命及其成长发展的热爱,以生命教育为视野不断反思,重建自己的学生观,充分认识到学生在教育活动中的交互创造作用,将＂完整的人的培养＂看作教育的终极目标,进而实现自身专业发展和生命成长的双重意义。

四个字

有些人的一生,就是四个字。——题记一＂娘,娘,快看我削的风筝!＂九岁的孩子扬着风筝,兴冲冲地跑进小院。妇人从容地放下手卷,对着铜镜理了理鬓发,正了正鬓间的银簪。她缓缓地拉开正房的门,看着那个莽莽撞撞,边跑边扭头看风筝骨架的男孩。＂飞儿,＂妇人的声音很轻,“夫子今日讲学说了些什么？”

大学英语混合式教学设计研究与实践

英语作为学生必须掌握的一门语言,无论是提高人的语言能力,还是促进人综合素养的提高都有着十分重要的意义。所以重视大学阶段的英语教学水平有着十分现实的意义,而混合式教学的出现,能够弥补大学英语教师在教学过程当中所遇到的教学问题,从而促进大学生在英语学习过程当中的兴趣提高,为大学生们更好地去探究英语背后的文化奠定基础。

鄱阳湖的花海

都昌鄱阳湖湿地公园那里长着大片大片的红花草，也叫紫云英，听说非常美丽，这天，老师带着我们去那里观赏。