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题名英语任务型教学案例及评析
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作者
黄棣威
刘小兰
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机构
长沙教育学院外语系
长沙教育学院
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出处
《湖南教育(综合版)》
2004年第17期38-39,共2页
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关键词
任务型教学
教学案例
评析
中学
英语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名从“置”和“与”看词义的变通
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作者
黄棣威
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机构
长沙教师进修学院
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出处
《远程教育杂志》
1984年第3期33-34,12,共3页
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文摘
古汉语的一些常用词有时具有完全相反的两种意义,这两种对立的意义处于同一形体中,形成了一种矛盾现象。有些同志感觉这种现象难于理解,不易掌握。今以中央广播电视大学《古代汉语》教材中出现频率较高的两个常用词“置”和“与”为例,分别考察其变通的规律,说明其中的道理。
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关键词
“与”
变通
《古代汉语》教材
中央广播电视大学
词义
矛盾现象
出现频率
常用词
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分类号
H141
[语言文字—汉语]
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题名论曼声字多含纵逸不轨义
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作者
黄棣威
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机构
不详
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出处
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
1986年第4期136-138,145,共4页
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文摘
宋代学者提出“右文说”,以为“凡字,其类在左,其义在右。”并指出形声字的声符(多半在右边)往往表示意义,如“戋,小也。水之小者曰浅,金之小者曰钱,歹之小者曰残,贝之小者曰贱。如此之类,皆以戋为义。”另如青声字,晴、睛、清、精等均有精明之义。这种说法开拓了人们的眼界,推动了语源学的发展。尔后,清儒段玉裁在《说文解字注》中进一步指出“凡于声字多训大”,“凡从奇之字多训偏”,“凡从皮声字皆有分析之义”,“凡从句者皆训曲”,“凡衣声字皆训厚”等等。
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关键词
《说文》
形声字
先生
音意字
纵逸
後汉书
后汉书
犹言
语源学
《广韵》
《集韵》
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分类号
H12
[语言文字—汉语]
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