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刍议新课标视域下红色经典整本书阅读——以《红星照耀中国》阅读指导为例
1
作者
黄榕泉
刘菊春
《福建教育学院学报》
2023年第8期13-15,共3页
提出初中红色经典整本书阅读旨在借助语文实践活动提升学生核心素养,策略探索路径涵盖红色经典阅读与学科资源统整,寻找学生红色经典作品阅读的着力点;实施情境化任务驱动,建共读小组,促各层次学生读有所得,助学生阅读品质有效提升;借...
提出初中红色经典整本书阅读旨在借助语文实践活动提升学生核心素养,策略探索路径涵盖红色经典阅读与学科资源统整,寻找学生红色经典作品阅读的着力点;实施情境化任务驱动,建共读小组,促各层次学生读有所得,助学生阅读品质有效提升;借助文化母题,引领学生红色经典整本书阅读方向;开展红色经典系列专题研究性学习,让学生从体验式阅读走向发现式阅读,等。
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关键词
红色经典
统整阅读
策略探索
下载PDF
职称材料
基于“双减”政策的初中语文教材重构探索
被引量:
3
2
作者
黄榕泉
《福建教育学院学报》
2022年第2期24-26,共3页
“双减”政策背景下,初中语文教师要思考对语文教材创造性重构,把课程资源进行创新性运用,成为语文教材的实践创新者。初中语文教材的重构可以根据不同教学目标进行了多种形式的探索,包括初中语文教材重新整合,文本教学与学生写作思维...
“双减”政策背景下,初中语文教师要思考对语文教材创造性重构,把课程资源进行创新性运用,成为语文教材的实践创新者。初中语文教材的重构可以根据不同教学目标进行了多种形式的探索,包括初中语文教材重新整合,文本教学与学生写作思维训练、口语交际活动相融合。
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关键词
教材重构
“双减”政策
教学探索
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职称材料
题名
刍议新课标视域下红色经典整本书阅读——以《红星照耀中国》阅读指导为例
1
作者
黄榕泉
刘菊春
机构
泉州市凌霄中学
三明学院
出处
《福建教育学院学报》
2023年第8期13-15,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标导引下初中‘整本书阅读’课程建构专题研究”(课题编号:FJJKZX22-134)
福建省2021年本科高校教育教学改革研究项目“基于产出导向理念的汉语言文学专业案例教学模式研究”(课题编号:FBJG20210324)。
文摘
提出初中红色经典整本书阅读旨在借助语文实践活动提升学生核心素养,策略探索路径涵盖红色经典阅读与学科资源统整,寻找学生红色经典作品阅读的着力点;实施情境化任务驱动,建共读小组,促各层次学生读有所得,助学生阅读品质有效提升;借助文化母题,引领学生红色经典整本书阅读方向;开展红色经典系列专题研究性学习,让学生从体验式阅读走向发现式阅读,等。
关键词
红色经典
统整阅读
策略探索
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“双减”政策的初中语文教材重构探索
被引量:
3
2
作者
黄榕泉
机构
泉州市凌霄中学
出处
《福建教育学院学报》
2022年第2期24-26,共3页
文摘
“双减”政策背景下,初中语文教师要思考对语文教材创造性重构,把课程资源进行创新性运用,成为语文教材的实践创新者。初中语文教材的重构可以根据不同教学目标进行了多种形式的探索,包括初中语文教材重新整合,文本教学与学生写作思维训练、口语交际活动相融合。
关键词
教材重构
“双减”政策
教学探索
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议新课标视域下红色经典整本书阅读——以《红星照耀中国》阅读指导为例
黄榕泉
刘菊春
《福建教育学院学报》
2023
0
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职称材料
2
基于“双减”政策的初中语文教材重构探索
黄榕泉
《福建教育学院学报》
2022
3
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