谈音乐教师的备课如何适应新课程改革

自新的课程改革实验在山东省寿光市实施以来,广大教师的教育观念发生了新的变化,教学内容、教学方式都有了不同程度的创新,教师的课堂角色也开始发生变化,实验教师的改革热情空前高涨,课堂上出现了较多的师生互动、平等参与的生动局面。教师普遍感到．新课程、新标准的实施在为他们提供了更大发展空间的同时，也对备课提出了更高的要求，以前那种传统的备课形式已经无法适应新的课程改革，那么，新课改下音乐教师应如何把握备课这一重要环节呢？笔者认为应从以下几个方面入手：

感受梅花精神 弘扬民族音乐——人民音乐出版社实验教科书15册第六单元《松梅傲雪》课堂实录

【教学目标】1.欣赏京剧、歌曲、古曲等有关《梅花》主题的作品,喜欢以音乐与戏剧、诗歌等姐妹艺术结合的形式抒发情愫。在学习《卜算子·咏梅》、《梅花三弄》的过程中感受体验古人和革命者的高尚品格与伟大胸怀,以冬梅傲雪的精神乐观地面对人生。

如何运用现代信息技术进行音乐教学

一、利用多媒体辅助教学,增强音乐视听效果.为丰富教学手段,开发教学资源,音乐教师要多方搜集音乐教学相关的光碟,磁带,各种音乐书籍和资料,自学课件制作教程,并熟练地运用pow-crpoint、flash、authorware等手段制作教学软件,例如,在讲<可爱的动物>一课时,教师将20多张光碟编制在教学软件中,课堂上,根据学生的喜好随意点击歌曲,含有图片的歌曲便放映出来.这就避免了教师在课堂上手忙脚乱地播放、查询,节省了教学时间,提高了学生学习音乐的兴趣.