普通高校图书馆专业阅读推广存在问题及发展策略分析

通过对专业阅读推广存在的问题进行研究,从完善综合文献资源建设体系、组建学习型专业阅读推广团队、建立专业阅读推广长效机制等方面对提升高校图书馆专业阅读推广服务质量进行探讨,并立足高校图书馆以学术为中心的服务本质,提出从提升大学生学科专业阅读能力角度出发,重点推进侧重学术的专业阅读推广,从而激发大学生专业自觉,培养专业自信,为培养扎实学术基础和深厚学科底蕴打下良好基础,同时也为高校图书馆专业阅读推广工作的深化开展提供一定借鉴。

对高校图书馆员职业能力培养与提升的思考

本文通过对高校图书馆员职业能力的现状分析,从加强职业道德建设、加大培训学习、加快激励机制建立,切实加强馆员业务素质修养和管理沟通协调能力等方面阐述了提升高校图书馆员职业能力的有效途径。

“三全育人”理念下高校图书馆对信息素养教育的作用

本文通过对高校信息素养教育现状以及在开展信息素养教育中普遍存在的问题进行分析,积极探讨在“三全育人”理念下高校信息素养教育模式,提出建立健全信息素养教育机制、打造专业教学团队、构建科学合理教育体系、加强基础能力建设等对策措施。

高校图书馆阅读推广活动分析——以贵州理工学院图书馆“4·23世界读书日”活动为例

[目的/意义]分析总结贵州理工学院学院图书馆"4·23世界读书日"活动,以供高校图书馆开展阅读推广活动参考。[方法/过程]通过实例,从组织实施、活动成效、发现问题,以及对活动的思考4个方面,对高校图书馆阅读推广活动进行分析,并提出建议。[结果/结论]开展阅读推广活动要做好活动总结、加强队伍建设、建立长效机制等。

后疫情时代高校图书馆读者培训服务体系构建探析

突如其来的新冠肺炎疫情,使在线教学模式得到超常规发展,对图书馆读者培训模式也带来了深远影响。从后疫情时代出发,通过分析贵州理工学院图书馆读者培训服务的现状和问题,从创新培训内容与形式、建立长效机制、规范管理流程、加强宣传推广等方面,初步提出“线下+线上”教学拓展模式,希望通过进一步加强高校图书馆电子资源应用推广,努力探索更加合理、有效的读者培训服务体系,以期在提高高校读者培训服务质量的同时,让学生读者更好地掌握获取网络信息资源的方法,切实提高信息素养能力,最终达到培养终身学习能力的目的。