上海某高校成人高等医学教育毕业生综合能力调查研究

采用随机抽样方法,对我校1500名毕业生进行问卷调查。结果表吸。为生基础理论知识、专业理论知识和对本职工作负责性的认识提升最明显,不同专业毕业生在外语应用、解决处理问题能力存在显著性差异;不同工作单位毕业生在文字、语言表达能力、外语应用、科研能力和思想政治、遵纪守法存在统计学差异。成人高等医学教育应根据成人医学教育特点,教学改革创新,在强化医学基础知识和专业理论知识学习的基础上根据不同需求学生,因地制宜开展教学,加强应用能力培养,以提高成人教育学生整体水平。

高校成人高等医学毕业生能力现状及其影响因素分析

为了解成人高等医学教育毕业生能力现状及影响能力提高因素,采用随机抽样调查方法,对医学类成人高等教育1500名应届毕业生进行毕业生能力提高程度问卷调查。对问卷进行分析,显示毕业生"基础理论知识""对本职工作的责任心认识"和"专业理论知识"提高率高,而"科研能力""英语应用水平"和"论文撰写能力"分值较低,不同地区、医院等级和工作年限的毕业生能力提高程度评分比较具有统计学意义。据此提出成人高等医学教育的发展方向:应立足医学教育特点,注重教育内涵发展,继续加强医学基础知识和专业知识教学,进一步强化各能力培养,并根据不同学生情况开展有针对性教学,让毕业生在各自医药卫生岗位更好发挥作用,服务社会。

上海某大学学生生活垃圾分类知信行现状调查

目的调研上海交通大学学生的生活垃圾分类的知信行水平,初步探讨学生的生活垃圾分类认知和行为存在的不足之处,为有关部门精进垃圾分类政策和教育提供参考。方法采用随机抽样方法对上海交通大学2016、2017、2018级本科生进行问卷调查。结果学生垃圾分类的认知水平整体情况良好(67.10/100),对湿垃圾和可回收垃圾的分类判断更准确;在对垃圾分类这一举措的认同程度和自信程度的评分平均值处于较高水平,分别为5.31/6.00、4.57/6.00;在垃圾分类行为上表现较好,51.90%的学生能做到每次都进行垃圾分类,超过半数学生会主动了解和查阅垃圾分类的知识和科普,但愿意对他人不进行垃圾分类的行为进行提醒或制止的学生只有1.70%;相较于得分最低组的学生,垃圾分类认知(OR=2.649,P<0.05)和态度(OR=6.599,P<0.05)得分最高组在垃圾分类行为方面表现明显较好。结论学校应进一步加强城市垃圾分类的教育,提高学生知识水平,同时提升学生对垃圾分类的认同感,巩固垃圾丢弃监管措施,从而更好地提升城市治理水平。

三联益生菌对便秘小鼠肠道推进功能改善及其对小鼠肠道菌群调节作用的研究

目的研究新型嗜酸乳杆菌NCFM-乳双歧杆菌Bi-07-鼠李糖乳杆菌NH001三联益生菌制剂对便秘小鼠小肠蠕动的促进作用,以及其对小鼠肠道菌群构成比例的调节作用。方法小肠推进率实验:将50只KM小鼠适应性饲养后随机分为空白对照组、模型对照组和低中高三个剂量组。空白对照组和模型对照组给予蒸馏水,低中高剂量组每天分别给予0.165、0.330、0.990g/(kg·bw)益生菌制剂,灌胃14d后使用复方地芬诺酯建立小鼠便秘模型观察小肠墨汁推进率;肠道菌群调节作用实验:将42只BALB/c小鼠中随机抽取10只作为自身对比空白组,适应性饲养后将所有小鼠随机分为空白对照组和低中高三个剂量组,空白对照组给予蒸馏水,各剂量组以相同剂量给予益生菌制剂灌胃。自身对比空白组于灌胃前无菌采集小鼠直肠粪便,所有小鼠灌胃30d后无菌采集直肠粪便,使用16SrDNA基因测序对粪便中菌群DNA进行多样性及各水平菌群物种测定。结果高剂量组便秘小鼠小肠推进率显著高于模型对照组(P<0.05);各剂量组肠道菌群多样性、双歧杆菌属、乳杆菌属数量较灌胃前显著增加(P<0.05),大肠埃希菌属、梭菌属、肠球菌属较灌胃前显著降低(P<0.05)。结论三联益生菌能够有效促进便秘小鼠肠道蠕动能力,改善便秘症状;同时对小鼠肠道菌群结构有调节作用。

肠道微生态与生命早期健康

肠道微生态是指肠道正常菌群与其宿主之间相互作用、相互影响的统一整体[1]。生命早期一般指自母体妊娠阶段开始算起至出生后2岁内(近1 000天),这段时间的生命生长发育对于整个生命周期至关重要。随着对肠道微生态研究的不断深入,发现生命早期健康肠道微生态的建立对婴儿各系统生长发育至关重要,因各种因素导致的肠道微生态改变或结构异常与生命早期婴儿发生免疫系统、消化系统、内分泌系统等相关疾病息息相关。本研究将综述生命早期肠道微生物来源、健康肠道微生态建立的相关因素及其生理作用,以及因不健全或紊乱的肠道微生态而引起的相关疾病。

人到中年如何避免吃得油腻

日前，“油腻的中年人”一文引发热议，不少人默默地、一条条地对照着，发现自己年纪轻轻，竟然跨进了中年人的行列，还是“油腻的中年人”。那么，人到中年，如何吃才能不油腻呢？