从“探索”任务入手解读《IFLA图书馆参考模型》

《IFLA图书馆参考模型》(IFLA-LRM)设有查找、识别、选择、获取、探索五项用户任务,其中“探索”是一个崭新的、重要的任务。结合信息搜索研究领域的热点理论“探索式搜索”,可以区分IFLA-LRM的两类用户任务“查找式搜索”和“探索式搜索”,从而理解“探索”这一用户任务之于IFLA-LRM的重要意义和驱动作用。以“探索”为钥匙,分析IFLA-LRM对实体、属性和关系的设计,有助于理解IFLA-LRM融入关联数据网的建模宗旨。IFLA-LRM的落实,有赖于RDA、BIBFRAME的更新;在现有MARC格式下,应转换编目思维,重视“探索”任务从而透彻理解关联数据化字段,为BIBFRAME取代MARC做好准备,迎接书目从数字化走向数据化的趋势。

图书馆绩效评估反思

在多年的理论研究和实践过程中,图书馆界总结和探索了多种绩效评估方法,图书馆绩效评估实践工作成绩斐然。然而,由于对绩效评估基础理论与评估指标体系研究的不足以及实践操作的不规范与不透明,我们必须对前期的评估理论研究、指标体系建立和实际操作过程进行深刻的反思。只有克服评估障碍、充分发挥绩效评估的正面效果,才能促进图书馆事业的可持续发展。

用人文文献观研究文献信息交流主体

对文献信息交流的研究，历来是图书馆学研究的重要范畴之一。本文用人文科学的观点，阐述了人文文献观与传统文献观的区别，并从人文文献观的角度探讨了文献信息交流系统中交流主体的研究内容，指出确立读者的交流主体意识，激发交流主体主动参与文献信息的社会化大交流，图书馆的基本职能才能得以充分发挥和体现。

Google时代图书馆编目模式的嬗变

Google环境下,图书馆编目工作面临着许多困境,无论是用户检索需求的增长,编目对象的变化,还是编目队伍的重组都对当今的图书馆编目工作提出了挑战。顺应时代要求,图书馆编目工作也出现了许多新趋势:编目技术革新、编目数据源扩充、目录查询优化等等,编目模式的嬗变成为图书馆编目工作改革的必经之路。

文化自觉:对图书馆文化传承与创新行为的反思

图书馆作为社会文化机构,其文化本质是图书馆的根基。图书馆文化自觉性的丧失会导致漠视图书馆的文化本质、抛弃图书馆的人文精神、不愿在实践中开拓创新。用文化自觉理论指导和反思图书馆的文化传承与创新工作,是图书馆事业可持续发展的必经之路。

高等学校校内文献信息资源共建共享体系的构建

从信息资源管理的新观点出发,论述了建立高校园区内文献信息资源共建共享体系的意义,分析了共建共享体系的建设目标与建设原则,并结合四川大学开展校内文献信息资源共建共享工作的实践,探讨了构建校内文献信息资源共建共享体系的策略。

高校图书馆的网络信息服务功能与“主页”设计

文章通过对高校图书馆网络信息服务特点的分析，提出了网络信息服务具有的五项功能，即信息发布功能、文献借阅功能、参考咨询功能、信息交流功能、文化娱乐功能。在此基础上，对如何设计主页来实现图书馆网络信息服务功能，促进图书馆的服务质量上一个新台阶进行了探讨。

文献资源组织中元数据集成建设问题研究

海量数字资源的出版和信息环境的巨变给图书馆传统的文献资源组织方式带来了极大挑战,传统编目生成的粗粒度书目数据正在丧失文献组织与检索的主导地位,细粒度、语义化、规模化、关联化的文献元数据集成管理对图书馆的资源发现和智慧服务具有重要意义。文献服务机构需要重视文献元数据体系建设,对文献元数据进行结构化、系统化、关联化处理,注重元数据统一集成管理中的元数据收集、元数据标准制定、元数据整合、元数据协同共建与共享,构建国家层面的“大数据”级元数据集成体系,才能释放和提升文献资源价值,满足用户资源发现、知识关联和智慧服务的新需求。

网络环境下高校信息素质教育体系研究

21世纪是信息时代，也是一个倡导终生学习和强调知识创新的时代。我们既处于众多信息的包围之中，又需要适当的信息为参考依据作出某种建议或决策。从信息与现代科技、现代经济发展的关系已足以证明，科技、知识和信息相互融合，已形成一种新的经济形态一知识经济。面临新的经济形态，我们需要具备有关的信息素质，即，如何快速、有效地获取所需的信息；

有声阅读热潮下对有声书元数据著录方案的分析与设计

有声书行业的兴盛带来海量数据增长,建立一个通用、规范、易操作的有声书元数据著录方案,有利于改善有声书元数据组织现状,方便用户使用,促进行业长远发展。对国内外两大有声书头部平台Audible和喜马拉雅的目录进行对比调研、了解现状,参照都柏林核心元素集,考察现有元数据著录方式的合理性与都柏林核心元素集的适用性,在此基础上建构了一个含有23个著录元素的有声书元数据著录方案,突出用户任务,兼顾简单与精准,可复用、可扩展,力求实用性。

我国高校信息素质教育的发展、现状分析与改革

在对全国本科院校信息素质教育现状进行调查的基础上,论述我国高校信息素质教育的发展阶段及各阶段的主要特征,并从信息素质教育机制设置、建立多层次教学体系、建立多元化教材体系、建设多学科人才组成的师资队伍等方面,对高校信息素质教育体系的改革进行探讨。

基于二维视角的图书馆联盟绩效评估研究

图书馆联盟的整体绩效和组成联盟的成员馆绩效是相辅相成、互为补充的,从二维视角来评价图书馆联盟绩效,可以获得更全面、更客观、也更准确的评估结果。以此理念来探讨联盟整体绩效和成员馆绩效各自的评估指标体系架构,并总结绩效评估的流程和方法。