中学生数学思维能力的培养

本文论述了掌握知识过程的三种现象,运用知识时存在的问题及解决这些问题的建议,旨在提高中学生数学思维能力的培养.

乡村振兴背景下日本民宿特色经营对韶关民宿发展的启示

文章总结了日本民宿的经营特色,分析了韶关民宿的发展现状、存在的问题。韶关民宿产业存在地域不均衡、同质化现象比较突出、乡村性和人文性特色不突出等问题。而日本民宿融合当地的自然景观和历史文化等资源,塑造了富有日本文化特色的民宿品牌。借鉴日本民宿产业的经营管理理念和发展经验,对解决韶关民宿产业的同质化问题、提高服务质量、创新宣传方式、改善营销理念、增强游客的住宿体验和文化体验等方面具有很好的启示作用,对促进韶关民宿产业健康可持续发展具有不容忽视的现实意义。

刍议新课程理念下高中数学教学中信息技术的应用

顺应时代发展的趋势,探索信息技术支撑下的数学教学改革刻不容缓.研究者依托信息化环境开展了教改尝试,目的是改变传统数学课堂教学模式,有效提升教学质量.通过教学改革,提升课堂效率,深化理解知识,丰富学习方式,发展学生的核心素养.

基层医院临床药师的培养与实践

我国临床药学近年来发展迅速。使医院药学工作的中心内容由供应型向医疗实践型变革，在医药结合、提高合理用药水平和防病治病中显示出日益重要的地位与作用。

创设情境对高中数学教学的积极影响

在高中数学教学中,创设情境是一种比较新颖的教学方式,其能够增添数学教学过程的新颖性,让学生在新奇的教学环境中更好地学习相关数学知识.文章围绕创设情境对高中数学教学的积极影响展开,分析如何在高中数学教学中深化应用创设情境教学模式,以增添高中数学教学过程的创新性.

透视椭圆,策略探讨,教学思考——对椭圆问题四种解题策略的探究

椭圆是一种较为特殊的图形,以其为基础命制的解析几何问题具有较强的综合性,在解法上也极为灵活,基于问题特点可以从不同的角度加以转化突破,例如利用定义、函数、对称性、几何关联来解析问题.文章以上述四种解题策略为依托,开展椭圆问题的解法探究,提出相应的教学建议.

微课不微效——微课构建高效数学课堂实践探析

微课本身具有的教学优越性,决定了其在高中数学教学中应用的必然性。在高中数学课堂教学中渗透微课这一教学方式,不但可以大大提升高中生的数学学习效率,激发学习兴趣,更可以满足数学课堂教学的多样性,避免单一的'一刀切'课堂。微课在高中数学教学实践中的具体应用办法还需要教师们不断进行探究,如此才能打造出'不微效'的高中数学课堂。一、微课在实践中的应用特点和基本概念所谓微课教学。

以函数概念教学为例探究变式教学在高中数学教学中的应用

变式教学是通过变式法的运用,使概念或者问题的非本质特征能够在不断的变化过程中呈现出来,进而将本质特征更加直观地突显出来。高中函数概念教学作为数学的主要教学内容,在理解上存在着两大误区,并且在解题过程中,也会出现各种困难,熟练地运用变式教学能够使学生更深入的建构函数概念的知识体系,并学会灵活运用这一知识体系分析并解决问题。