快速反应团队在普通病房心搏骤停抢救中的作用研究

目的评价医护人员快速反应团队（RRT）在普通病房心搏骤停（CA）患者抢救中的作用。方法通过观察2015年1月至2018年1月百色市人民医院医护人员RRT对普通病房100例CA患者的抢救效果，评价RRT在抢救院内普通病房CA患者中的作用。结果100例CA患者由于经过本院医护人员RRT的团结合作、快速反应救治后，92例病情好转后转入重症加强治疗病房（ICU）进行监护，抢救成功率达到92％，患者和家属的满意度为100％，提高了患者和家属的满意度。结论RRT的建立可提高院内cA的抢救成功率，具有重要的临床价值。

法国工程师大学校办学特色及对我国军队院校的启示

法国工程师大学校是法国高等教育的精英培养机构和工程师培养的"制高点",其产生和逐步壮大是法国政治、经济与科技因素综合作用的结果。坚持精英教育取向,强调基础和应用基础学科建设,重视基础课程教学和实践性教学环节,保持与企业的密切合作,加强与同类院校的联合办学,是法国工程师大学的主要办学特色,应为我国军队院校所吸收和借鉴。

量子力学的哥本哈根解释

本文较详细地阐述了量子力学的哥本哈根解释,包括玻尔并协性原理和海森堡不确定原理、经典仪器、波函数坍缩、哥本哈根解释视角中的因果律。本文还列举了基于该解释的两个典型的测量实例:惠勒延迟选择实验和没有相互作用的相互作用;简要介绍了其他有影响力的量子力学解释:多世界解释、自洽历史理论、量子贝叶斯模型等。

院前急救医疗纠纷原因及防范对策

目的探讨院前急救医疗纠纷防范措施。方法建立健全院前急救有关规章制度,提高出诊医务人员的综合素质,配备齐全院前急救所需的各种急救物品和急救药品。结果出诊人员纠纷防范意识得以提高,医疗纠纷下降,院前急救成功率提高。结论强化医务人员法律行为,加强岗位培训,提高急救人员的专业素质,提高院前急救整体水平是减少医疗纠纷的有效防范措施。

住院患者院内急救体系设计与效果的评价分析

目的:研究院内急救体系对于住院患者的作用与效果。方法:选取我院采用院内急救医疗小组(MET)院内急救方法的62例住院患者,将其作为A组,另选取在此基础之上采用MET联合院内快速反应小组(RRT)院内急救方法的31例住院患者,将其作为B组,观察比较其结果。结果:B组患者在救治后其MET启动率、由心脏呼吸骤停引发的纠纷率均低于A组患者,P<0.05。结论:RRT联合MET院内急救方法能够增强医护人员对于住院患者其各类指标有所恶化的应对能力,减少心跳骤停、猝死等各类不良意外的产生,构建优良的护患关系,可推广。

论军队院校与国防科技基础研究

从分析国防科技基础研究的属性入手,厘清军队院校开展国防科技基础研究的现实意义,针对军队院校建设发展和国防科技创新体系优化完善的现实需要,提出军队院校开展国防科技基础研究的若干思路与建议。

通过完整的麦克斯韦方程导出电磁场的相对论变换

通过完整的麦克斯韦方程和相对性原理导出电场强度、磁感应强度、电位移矢量、磁场强度、电荷体密度和电流密度矢量的相对论变换.

爱因斯坦光量子的导出

跟随爱因斯坦的思路,解读了爱因斯坦光量子概念的原著文章。揭示了爱因斯坦科学研究成功的两个重要要素,非逻辑思维和坚持自己正确的主张。

狄拉克–约当表象变换理论——从矩阵力学到波动力学

以现代量子力学的符号重述了狄拉克–约当表象变换理论,从矩阵力学导出了波动力学的位置和动量算符,定态薛定谔方程,含时薛定谔方程和波函数玻恩规则。表象变换理论表明矩阵力学、波动力学分别是能量表象、坐标表象的量子力学,从而实现了矩阵力学和波动力学有机的统一。

黑体空腔中热平衡条件的导出

通过黑体空腔中原子的电偶极振子辐射阻尼损失的能量和该振子从电磁波获得能量相等的事实导出热平衡条件.

泡利不相容原理的发现和在近代物理中的应用

叙述泡利不相容原理发现的整个过程,给出了泡利不相容原理在近代物理中的三个重要的应用,确立同科电子的原子态,氦原子能级之谜和费米–狄拉克统计。

原子中电子的四个量子数

较详细地阐述了原子中电子的4个量子数的来源,简要介绍了原子的电子壳层结构和泡利不相容原理.

从力学与光学的相似性到薛定谔的波动力学

为了让学生对波动力学实际的建立过程有一个完整的了解,叙述了波动力学建立过程中两个重要的具有启发性的阶段,即力学与光学的相似性,德布罗意物质波,基于微观粒子波粒二象性崭新概念,叙述了当时薛定谔建立波动力学的整个过程。介绍了量子力学课中薛定谔本人“导出”波动方程的一个较有趣和较深刻的方法。

论军队院校交叉学科建设

在系统分析当前军队院校交叉学科建设必要性与可行性的基础上,从研究当前军队院校学科建设的内外部环境入手,对该类院校交叉学科建设的基本路径进行了初步探讨。

关于提升军队院校国防科技创新能力的战略思考

大力提升军队院校国防科技创新能力,是建立健全国防科技创新体系,推进国防和军队建设科学发展的重要着力点。从明确军队院校在我国国防科技创新体系内的职能定位入手,对影响和制约军队院校国防科技创新的现实瓶颈进行了辨析,提出了增强军队院校国防科技创新能力水平的若干思路与建议。