大学生思想政治教育工作品牌培育初探

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要全面提高高等教育质量,新形势要求大学生思想政治教育工作要努力提升科学化水平,大学生思想政治教育活动要实现由规模向品质、由粗放向精细的转变,培育大学生思想政治教育工作品牌成为一种崭新探索和尝试。要树立大学生思想政治教育工作品牌培育的战略意识,要建立健全大学生思想政治教育工作品牌培育机制,要建设一支专业化、有魅力的思想政治教育工作品牌队伍,要把握品牌培育的内在规律。

浅议高校教师的分类与多元评价

加强高校的教师队伍建设,进一步完善科学合理的高校教师评价至关重要。目前,高校对教师的评价过于单一,实施教师的分类与多元评价具有重要作用。高校教育管理者观念需要更新,教师的科学分类应紧密结合学校功能,体现教师个性发展;教师的多元评价应体现评价主体、内容和方式的多样性,以促进教师发展为目的。

对高校就业市场中违约与侵权现象的法律思考

探讨违约与侵权现象,一要明确毕业生就业协议的法律属性,二要从法律上界定就业协议成立与生效时间。减少违约与侵权现象需要加强对毕业生就业市场的立法,完善高校毕业生就业协议书的格式与内容,建立便捷、高效的就业协议纠纷解决机制,进一步加强高校的就业指导工作。

高师院校大学生职业生涯设计刍议

职业生涯设计在一个人的成长与发展中意义重大 ,高等师范院校的大学生迫切需要在职业理想、职业定位、职业发展等方面获得有效指导 ,师范生在其职业生涯设计中应遵循特定的原则。

制度变迁下公民的高校受教育权之属性探讨

随着我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型,社会关系正在发生着深刻的变化,具体体现在制度的变迁。高等教育领域的制度变迁必然会影响到公民的高校受教育权的属性,这一属性的探讨应放在具体的法律关系中。制度变迁下,高校受教育权的属性具有公权与私权的双重性,探讨其属性对公民受教育权的保护具有重要的理论与现实意义。

建立健全高校学生工作运行机制的若干问题的思考

高等学校学生工作往往存在"人治化"倾向,建立健全学生工作良性运行机制非常必要。有三种机制迫切需要建立与完善:一是学生作为教育客体的评价机制,以改革完善学生素质测评体系,实现学生的自我健康发展;二是学生工作队伍作为教育主体的竞争激励机制,以激发队伍的活力,实现全员育人;三是学院、班级、宿舍整体育人环境的考评机制,以形成育人氛围,实现全方位育人。

高校辅导员职业化发展的“四种状态”

高校辅导员的职业化发展可分为自然状态、经验状态、科学状态和哲学状态,分别回答什么是学生工作、学生工作怎样做、学生工作为什么这样做以及学生工作是什么等四个问题,是从"常识"和"经验"阶段到"专业""反思"阶段的过程。辅导员队伍专业化、职业化、专家化,是指辅导员处于科学和反思状态,认识到高校辅导员职业化发展的不同状态或阶段,并把握不同发展状态的规律和特点,有效促进辅导员由低级阶段向高级阶段的跃升。

高校学生工作专业化发展初探

高校学生工作专业化适应了高校教育的发展规律 ,符合高校学生工作的发展趋势 ,具有客观必然性。转变观念是学生工作专业化发展的关键 ,体制改革是实现学生工作专业化的基础 。

把握大学生的需要 做好思想政治工作

大学生的需要有个体差异性、强烈性、丰富性、不稳定性、渐进性和控制需要能力差、社会性需要增多等特点;根据大学生需要的特点,预测其思想动机,及时、主动、有针对性地做好思想工作;把握大学生的需要,增强思想工作的有效性.

探索高校学生工作新思路

面对高教改革的日益深入 ,高校学生工作者要适应新形势的需要 ,树立全新教育理念 ,在学生工作管理体制、运行机制上培养超前思维 ,努力探索学生工作新思路。

制度变迁下高校学生权利的变化探析

由于制度变迁,使高等学校学生的权利发生了较大变化,而对高校学生权利变化的认识与研究却相对滞后,高校学生权利的保护出现缺失,由此引起高校学生状告母校及教育行政部门的诉讼日益增多。制度变迁下,高校学生权利的变化主要体现在民事权利、受教育权利及其相关权利的变化,探究其变化对维护学生的合法权益,推进依法治校及建设和谐校园具有重要意义。

论加强党的执政能力建设的四个着力点

如何加强党的执政能力建设，《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中提出了以保持党同人民群众的血肉联系为核心，以建设高素质干部队伍为关键，以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点，以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础”的四个方面，本文就此进行了论述。

粤港澳大湾区航海保障业务现状及对策研究

通过分析粤港澳大湾区航海保障业务相关的组织机构以及业务现状,准确定位目前粤港澳大湾区在航海保障服务方面存在的主要问题,并提出了相应的对策建议,以期提升粤港澳大湾区航海保障技术支持与服务水平,促进区域航运业的进一步繁荣发展。

浅论高校学生处分设定权

高校学生处分设定权应该分成两个部分,开除学籍等涉及学生重要权利的学生处分由法律规定,其他内容由校规规定。高校享有的学生处分设定权应该属于学校,在教师、学生、行政人员、其他人员的共同参与下,行使学生处分设定权。高校可以设定灵活多样的学生惩戒措施。

欧洲高等教育一体化进程中的阻力因素

1999年欧洲高等教育一体化进程正式启动。10年间,该进程始终是在动力与阻力相互制衡的张力作用下缓慢推进。阻力对于一体化进程不仅具有破坏性,同时发挥着建设性的双重作用。高等教育一体化作为一项人为的设计,不可能没有缺陷,阻力因素的出现往往会暴露出这些缺陷,使决策者的行为更加理性,从而推动一体化健康、稳定地向前发展。欧洲高等教育一体化进程尽管阻力重重,但应该看到相对于推进一体化进程的动力因素,这些阻力还不足以使欧洲高等教育转向。

股骨颈骨折临床研究与治疗进展

股骨颈骨折是常见的骨折之一,老年人发生率较高,尤其多见于51～70岁的老年女性,占总发病数的20.6％。近年来,由于各项工程建设的增多,中青年股骨颈骨折的发病率有所增加,并发骨折不愈合及股骨头后期塌陷的可能性更大。股骨头血运障碍较老年人重,股骨的坏死率也较老年人高。

儿麻后遗症爬行患者的外科矫形

报告儿麻后遗症爬行患者矫形术３例，占同期儿麻后遗症外科矫形的１．３％。对于爬行发生的原因、矫形康复的社会意义、有关外科矫形问题及矫形后的功能锻炼进行了讨论。

澳大利亚对欧洲博洛尼亚进程的回应

2006年4月,澳大利亚教育、科学与培训部发布了《博洛尼亚进程和澳大利亚:下一步工作》讨论稿,拉开了澳大利亚高等教育对博洛尼亚进程回应的序幕。与教育、科学与培训部的热情形成反差的是高等教育其他机构和团体对此大多持谨慎态度,这种反差直接影响了澳大利亚与博洛尼亚进程接轨的行动。但可以预见的是,随着博洛尼亚进程影响的逐步扩大,澳大利亚高等教育各部门对此问题的争论还会继续。

谈高校示范群体的教育效应

大学生示范群体的价值取向和行为规范的内涵应包括政治坚定、忠于祖国,投身于实践、无私奉献、积极进取、立志成才等方面.同时,大学生示范群体也不同于一般意义上的先进集体,它具有整体性,互补性,辐射性等特点、共青团组织应积极培养大学生示范群体,使其不断发展壮大.