新形势下加强师德建设提高教师素质的思考

全国教育工作会议作出深化教育改革、全面推进素质教育的重要决定.而教师是教育改革的实施者,是推进素质教育的主力军.教师的素质如何,师德水平如何,直接关系到素质教育的顺利实施;直接关系到亿万青少年的成长,直接关系到国家和民族的未来.为此,在新形势下,作为一名教师要更新教育观念,开展教育改革,实施素质教育;要热爱学生,教书育人,热爱教育,献身教育;要严谨治学,勇于进取;要为人师表,廉洁从教,团结合作.

学习老前辈,坚定共产主义信念

走访革命老前辈是南武中学进行革命理想、革命人生观教育的一个组成部分。6月7日下午,南武中学党课学习班的同学走访了近70年党龄的老党员、百岁老人、南武老校友谭天度。谭老神采奕奕,与同学们长谈了一个半小时,讲述了他一生的革命经历。谭老回忆起20年代在南武学校教书期间,

试析调动教师积极性的诸因素

在实际工作中,人们常常看到,知识、能力相当,工作经验相近的教师,由于积极性、创造性不同,他们的工作成效、教育教学成绩却大不一样。要提高学校教育质量,培养更多更好的合格人才,必须发挥教师的积极性;而教师工作积极性与他们本身的思想素质。

对开展校园文化建设的探讨

学校是文化教育的特定场所,校园文化是学校教育不可忽略的重要方面。大力加强校园文化建设,优化校园环境,对培养学生广泛学习兴趣,热爱学校生活,提高学生文化艺术修养,从而具有高尚的思想道德情操,自觉抵制腐朽文化思想的侵蚀有着极为重要的意义。如何开展校园文化建设?本文试从本校及其它学校多年的实践,谈些不成熟的意见。

创新家长学校办学模式 助力家校共同成长

广州市蓝天中学地处海珠区城乡结合部．是一间公办的初级中学．全校1000多名学生，50％以上是非广州市户籍的，家长以外来务工人员为主．希望孩子接受优质教育，但家长文化层次不高，工作时间长，子女多，无暇顾及孩子的学习与品格形成。教育方法欠科学，缺乏与子女的沟通。

编写用好校本导学案,深化学习达到知行合一

如何突破初中思品课教学的难题,让学生学习思品课达到知行合一？多年来我校思品科教师进行了探索。我校思品科老师以《通过改进学习评价机制缩小初中生思品知识认同度与实施度差距的研究》课题（海珠区教育科学“十一五规划”教学C类课题）研究为指引，科组全体老师经过多年教学探索，编写了蓝天校本教材《我们身边的思品课》导学案。

营造浓厚学习氛围，提高党员教师综合素质

学校是文化教育单位，党员干部、教师理应成为学习的先行者。然而，从学校党员现状分析，情况不容乐观，部分党员面对教学教育工作忙，家庭负担重，现代社会生活丰富多彩，缺乏统筹安排，顾不上学习，或被动学习，缺乏学习自觉性，对马克思主义科学理论尤其中国特色社会主义理论和科学发展观缺乏深入系统学习，政治素质和理论修养难以提高；

养成教育的实践与思考

所谓养成教育,从狭义上说是对青少年良好的道德品质和行为习惯的养成和教育.从广义上说,养成教育是指人的综合素质包括心理素质、思想素质,思维方式、道德品质、行为习惯和创新能力、实践能力、生存能力、健康体魄的教育和养成.

背负蓝天,任尔尽展鸿鹄志——广州市蓝天中学校园建设综述

广州市蓝天中学始创于1992年,是广州市教委与广东省教育促进会联合创办的一所新型的完全中学。2006年学校由"一校两制"转为公办学校,由完全中学转为初级中学。20年的风雨历程,学校形成了"一切为了师生的健康发展"的办学理念与"育人重在育心,育才重在育德"的德育理念,坚持"健康发展、个性发展、全面发展"的育人目标,提炼出"

对初中思品课课程资源创造性开发的思考和探索

为培养适合时代发展的新型人才，初中思想品德教育具有非常重要的地位和作用。而《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“新课程标准”）正体现了思想品德教育改革的理念，为初中思想品德课程改革绘制出了“施工蓝图”。新课程标准提倡激发学生的学习积极性，使其在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。这需要教师更新观念，创造性地开发课程资源。