作业治疗视角下ICU谵妄管理的临床研究进展

美国精神病学协会《精神障碍诊断与统计手册第5版》定义谵妄是一组以意识和认知障碍为主要特征的临床综合征,常伴有注意力不集中、思维混乱、睡眠周期紊乱及定向能力下降,属于急性脑器质性精神障碍[1]。Thomason等[2]研究发现重症监护病房(intensive care unit,ICU)中谵妄的发生率高达48%。研究表明ICU患者谵妄持续时间是未来一年认知功能损害的独立相关因素[3],即使患者出院后依然会影响其功能状态和日常生活能力(activities of daily living,ADL)。谵妄会延长ICU患者机械通气和住院时间,从而导致重症患者病死率和医疗费用的增加,为家庭和社会带来极大的压力,影响整个家庭的生活质量和社会成本[4]。

儿童康复教学中学生的学习表现情况分析

将学生作为工作的中心,促使学生逐渐提高对于儿童康复学习的积极性和投入度有助于进一步提高从业者的专业素质。人类作业模式(Model of Human Occupation,MOHO)通常用来分析和解释人在参与作业活动中多层面的影响因素,以及如何影响人的作业活动,所以我们以MOHO为框架对于学生对儿童康复学习热情的提高进行分析,促使学生的课堂参与度提高,并使其有更好的学习表现。