浅谈目标教学的理论与实践

浅谈目标教学的理论与实践黄汉寿，张桂珍山西省教研室从一九八九年秋开始，我们选择临汾市、翼城县、襄汾县三个点，进行了中、小学目标教学的改革实验，这个实验是根据布卢姆“掌握学习”教学理论和我省基础教育的教学实际开展起来的重点教学改革实验。三年来，各科教学...

九年义务教育教学大纲及新教材的特点

教学大纲,有些国家叫做课程标准。建国以来,我国先后制定了七套大纲,编写了七套教材,93年准备在全国小学、初中起始年级使用的大纲和教材属于第七套。这套教学大纲具有如下鲜明特点: 1、教学目的明确。各科的新大纲在思想政治教育、基础知识、基本技能等方面的教学目的明确,而且能根据学生的不同年龄、不同知识基础提出不同程度、不同层次的教学要求,对教学内容的广度和深度也有明确的规定。 2、教学要求适当。新的教学大纲所提出的教学目的、要求和内容是在总结了我国40多年的教学经验,特别是吸收了近十多年来的各科教学改革的成果,借鉴了外国的先进经验,并能根据全国大多数学校办学条件和师资水平提出的适当的教学要求。

试论中学化学教师的知识结构

中学化学教师肩负着向学生传授化学基础知识和化学基本技能,开发学生智力,培养和发展学生的能力,并对学生进行辩证唯物主义观点和爱国主义教育的任务。这就要求中学化学教师具备一定的知识结构。 一名合格的中学化学教师的知识结构应包括:具备教育科学的基本理论,有较扎实的基础化学知识,广博的相关学科知识及丰富的生产、生活知识等内容。

把握教学要求提高复习质量

为了全面提高教学质量，教师在教学中要充分利用有限的时间，提高复习的效率；深入理解教学内容调整意见，把握好教学要求。我们根据原国家教委教基〔１９９８〕１号文件《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》、《关于推进实施素质教育、调整中小学教育教学内...

重基础 考能力──一九九六年中考化学试题分析

重基础考能力──一九九六年中考化学试题分析张桂珍，黄汉寿今年是我省首次依据《九年义务教育全日制初中化学教学大纲》（下称新大纲）命题进行中考，我们力图不折不扣地、全面地体现新大纲对教学的要求，更好地处理中考命题有利于高一级学校录取质量较高的新生和有利于...