新工科视域下毕业设计校企协同指导模式研究与实践

毕业设计是提高学生综合运用所学知识,分析并解决实际问题能力的重要步骤。为了充分发挥校企协同育人的优势,在新工科背景下改革传统的毕业设计指导模式,构建“双元”指导机制,以校内“双师型”导师为联系纽带,建立了校内导师与企业导师协同指导新模式。构建了“同步+异步”线上线下多元指导模式,打破校企间、师生间时空界限,实现互动性、时效性。提出毕业设计新型协同指导的新模式,新模式将原有紧密集结在大四下学期学生需要完成的诸多任务分解到大一到大四整个过程。这种模式下由于学生提前知道设计任务,在整个大学学习过程中更能积极主动的去学习。构建多元全过程考评体系,根据工程认证要求,细化考核指标,并通过能力的达成效果调整协同指导模式,充分体现持续改进的理念。