新高考数学试题的问题情境特点分析

新课标、新评价、新教材的实施,促进了高考数学试题的考查内容与方式不断调整和优化,从侧重考查考生的综合能力转向考查考生的综合素养.通过对新高考数学考试试题新情境特点分析,对培育学生提升用数学的眼光、数学的思维、数学的语言解决问题的综合素养有着极大的帮助作用.

基于“问题串”的高中数学教学策略分析

函数问题向来是高中数学的学习难点。因此,需要使用科学的教学方案优化数学教学的内容,并引导学生通过“问题串”的模式进行实践问题的探索,实现函数内容的有效解决。本文就“问题串”教学模式进行分析,并提出优化的教学策略,以期为鉴。