探析三年级学生计算错误成因及对策

【直击现状】 运算能力是学生必备的一项基本技能。我们结合三年级下册期中独立作业进行了统计，发现计算出错（仅包括口算、估算、笔算三大题）的学生占了总数的39．8％，而且错误类型多样，其中漏题、抄错数字、看错符号的占错误总数的27．8％，算理不明出错的占18．5％……学生自我反思太粗心。这些计算上的错误，难道真是“粗心”惹的祸吗？

别致的课堂小结

课堂小结是课堂教学的有机组成部分,它一般用于概括教学内容,点明中心,突出重点,导出结论,使学生对所学知识有一个完整、清晰的印象。如何组织学生积极参加课堂小结,是一个值得引起我们重视的问题。笔者最近听了一堂二年级的数学课,内容是“