TBL在医护类高职语文教学中的实践研究

翻转课堂是否适用于医护类5年高职低年级学生?课题组在高职语文教学中,以TBL(注:Task-based learning或者team-based learning,该文定义为"基于任务的团队学习方式")教学为基础,采用教育观察法、教育调查法及测量法等研究方法,从教师观念转变、课程设计、学生学习习惯养成、学习方式转变、学习过程调控、师生评价反馈体系改革等多维度着手,对500余名"3+2"五年医护类高职学生合理科学运用翻转课堂,促进了学生人际交往能力、信息搜集能力、表达能力、责任感、协作能力等现代医护职业教育所迫切需要的人才素养的提高,为其他人文学科改革提供了参照体系,也为培养5年医护类人才职业素养提供了不同的角度。

中等卫校课外互助学习的实践及思考

一年来对全校三个专业,两个年级共计373名学生开展不同形式的课外互助学习研究,发现在中等卫校开展课外互助学习有主观的需求和客观必要。但其课外互助学习应有严格的组织形式,有核心的组织者,同时互助的主要内容以学习方式的优化、学习技巧、习惯的传递为核心。课外互助学习对学生成绩的提高、对学生学习能力的促进,尤其是对良好班风的建设有重要作用,通过网络开展课外互助学习对实习生管理途径也有拓展。

中职语文教学问题探讨

一．教材的不足 笔者从九四年开始上语文课至今12年时间，所用语文教材已经更改七次。频繁的变化多是换汤不换药，第三次与第四次教材的变化就是将单元重新排列组合。这七次教材的共同点便是将“语文”肢解割裂为“听、说、读．写”四部分，缺乏一种整体性、系统性、连贯性。缺乏经典著作，太多时令报刊杂志的选文充斥课本。

中班健康活动 牙齿宝贝

活动目标： 1．通过活动让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称；

给古诗词教学“加点糖”

诗,是自然美、社会美、艺术美的集萃与代表。它兼具音乐和绘画的魅力。

基于项目管理流程的卫生健康类文献资源建设研究

“双高”背景下,图书馆文献资源建设面临主要矛盾、用户需求、资源建设方法、卫生科技的内外环境变化。通过内容分析法、网络调研法分析19所卫生健康类“双高”院校的资源建设情况,梳理高职院校图书馆资源建设现状。运用项目管理流程将文献资源建设分为调研策划阶段、方案设计阶段、资源建设方案实施阶段、资源利用评估阶段,分析每一阶段特点,提出相应建设策略,旨在为图书馆资源建设提供借鉴。