《我心归去》教学设计

一、教材简析 《我心归去》这篇散文的语言很有特色，既有很强的哲理性，又有抒情。不是单纯的说理，也不是一味的抒情，而是把哲理和抒情融合在一起的，作者把哲理藏在抒情中，用富有抒情色彩的语言来表达情感，也包含通过对一些特定场景的描述来表达。教学中我们可以引导学生结合自身的情感经历和生活体验，认真体味作者富有情感和饱含哲理的语言，培养学生的散文鉴赏能力。

阅读,提高学生写作能力的有效途径

阅读是一种心智活动,是学生的个性化的行为。在高中语文作文教学中,学生通过阅读,其想象力、思辨力和批判能力等都会得到快速的提高,并且在写作过程中得以体现。因此,教师应该利用阅读教学来提高学生的习作能力。本文围绕如何开展阅读与习作教学进行阐述,旨在提高学生的写作能力。

依据教材，内外合璧——谈高中语文现代文阅读教学

现代文阅读是培养学生阅读能力的重要途径。可是，在教学中，学生的阅读兴趣不高，教学中也存在着系统性的缺失，给现代文阅读造成一定的障碍。本文简单谈谈高中语文现代文阅读的有效策略：依据教材、内外合璧。