小学语文识字教学策略分析

识字能力是学生学习其他知识的基础,也与学生个人的科学文化素养有着莫大的关系,尤其对于低段的小学生而言,一个优秀的识字素养与他们智力的开发等具有重要的影响作用。但是,从目前的小学语文课堂教学中看到,存在部分语文教师不知道如何有效地在小学语文课堂中对学生进行识字教学,鉴于此,提出"明确识字目标,做好课前指导""应用游戏教学,打造趣味课堂"等在小学语文课堂中进行识字教学的策略,希望能够为其他一线的小学语文教师提供帮助。