类比在初中生物课堂中的应用

在初中生物教学中,类比是一种有效的教学方法。教师应结合教学内容,从社会热点、生活经验、其他学科、相似知识点、模型等方面挖掘出类比素材,并将其有效地应用在教学中,让学生更直观地理解生物学知识,在类比中发现知识之间的异同,从而更系统化地学习知识,攻克重难点内容,激发学生的学习兴趣,提升学生的生物学科核心素养,促进学生全面发展。

探究余甘果内果皮水提物对三种豆科种子萌发的化感效应

为探究余甘果内果皮浸出物的化感作用,采用种子萌发法,比较不同浓度余甘果内果皮水提物对黄豆、绿豆和花生种子萌发率、幼苗的主根长度及侧根数目的影响.结果表明:3种豆科种子的发芽速度、侧根平均数随余甘果内果皮水提物浓度上升而显著降低;余甘果内果皮水提物对3种豆科种子的化感效应指数均为负数,表现为抑制作用.