人工智能赋能职业启蒙教育:技术逻辑与行动路径

基础教育阶段的职业启蒙教育是国家职业教育体系系统性构建的重要一环,形塑着学生的职业观、劳动观和价值观。职业世界正朝向智能化转变,但当前的职业启蒙教育范式难以追赶快速更迭的职业世界,致使职业启蒙教育普遍存在智能化程度不足、数据生态运作效能低、协同过滤推荐系统缺失、整体性治理系统观缺位等问题。人工智能具有赋能中小学职业启蒙教育的技术条件,可从构建职业启蒙教育整体智治格局、职业启蒙内容算法推荐、职业启蒙教育的制度设计、嵌入职业启蒙教育全过程、建制多源数据整合平台等维度,重塑符合智能时代发展需求的高质量职业启蒙教育体系。

智能时代中小学劳动教育评价的价值转向与实现路径

以人工智能为代表的现代信息技术可助推劳动教育评价的价值转向,即从重结果到重过程,追求评价的增值效应。长期以来我国劳动教育评价过于重视对中小学生劳动知识掌握程度的结果性评价,片面强调其工具价值,对劳动教育的过程性评价及其内含的人文性与育人性重视不够。运用大数据、云计算、云平台中的群体智能,可突破评价的时空限制,赋能劳动教育多元评价与多元主体的融合,实现过程性评价和增值评价。为达成这一目标,需整体性构建增值评价范式,推进劳动教育课程“具身化”结构评价,提升劳动教育师资智能评价素养,并将智能技术全链条渗入评价过程。

企业在校园招聘中存在的问题及对策研究

校园招聘作为一种成本低廉、收益颇大的招聘方式,受到了越来越多企业的青睐。校园招聘会已经成为高校毕业生就业签约的主要渠道,但在实际的校园招聘活动中,总会出现层出不穷的问题,影响了校园招聘的质量和效果。本文分析了企业在校园招聘中存在的一些问题,并提出了相应的对策,以增强企业专场校园招聘的质量和效果。

我的人文情怀

我爱风光迤逦的景色,祖国的大好河山熠熠生辉;我爱远去的神秘故事,故事里蕴含着沧桑的历史;我爱精雕细琢的传统工艺,它们栩栩如生,美不胜收;我更爱民俗中的精彩表演,似乎在把往事娓娓道来,传承一种精神……这些年,我陆陆续续做了两个跟人文有关的课题,一个是“非物质文化遗产与英歌舞”,一个是“人文资源与语文实践教学”。