函数方程

函数方程比较抽象,在高考或数学竞赛中时有出现,对训练学生抽象思维能力大有好处。文章给出了函数方程的概念,并举例着重介绍了解函数方程的五种方法。

高中数学三味教学研究

在高中数学教学中结合“学科素养”,创新课堂教学模式,对于培养高中生的思维能力素养、道德修养等发挥着较为重要的作用。本文中,笔者以高中生为主要研究对象,就高中数学教学提出包涵“趣味”“雅味”以及“品味”于一体的“三味”课堂观念,并展开对课型的分析,提出教学策略。

中学数学课堂教学研究

中学数学教学一定要遵循创新的、先进的教学理念,只有如此,才能提升数学教学质量.笔者从实践出发,从以下几方面分析了数学教学中应具备的新理念,比如所选教材应科学合理,提高教师素养,完善教学方式,切实发挥现代信息技术的作用,通过多管齐下,促进中学数学课堂教学.

问题教学法在高中数学教学中的应用方法研究

对于高中学生而言,高中数学教材中包含许多的公式与概念,学生难以理解这些抽象性符号。为了帮助高中生更好地理解和记忆这些数学知识,高中数学教师要重视问题教学法的运用。在高中数学教学中应用问题教学法能够激发学生的学习兴趣,促使学生主动思考,同时也有助于加强课堂师生互动,形成良好师生关系,利于数学高效课堂的构建。本文主要针对问题教学法在高中数学教学中的应用方法进行研究。

一道新定义试题的解题分析

2阅读理解 试题对平面直角坐标系xOy中的任意两点P1（x1，y1）与P2（x2，y2）的对应的坐标差的绝对值，即｜x1-x2｜、＋｜y1-y2｜的大小比较从“大于或等于”和“小于”这两类关系定义了点与点的“非常距离”．按这样两类不等关系划分的定义所得到的是“非常距离”与点的坐标差的绝对值的对应是一个确定的单值对应，即对任意的给定的两点总能确定出一个且唯一的一个“非常距离”，而同一个“非常距离”的值所对应的点对则不唯一．这样的认识则是完成问题（1）中第①问应感悟到的认识，也更是通过对试题的认真解读才能获取的感悟．由此也促进了对后面的设问的理解和认识．

新风村里的新风尚——社会工作助力乡村振兴实录

重庆市垫江县坪山镇新风村是一个历史文化名村,底蕴深厚,有洪家寨、新寨、石朝门、大石坝崖墓等文化遗迹。同时,这又是一个'三留守'人员高达78%的留守村。村民背靠着丰富的文化资源而不自知,也少有意识参与村中事务,整个村落暮气沉沉。2019年1月,重庆两江新区鸿杰社会工作服务中心的社会工作者来到这个古朴的村庄驻村服务,也将乡村文明和文化保育的新风吹向了这里。