基于高校科研平台的科教协同育人新模式助力创新医学人才培养路径

在知识日新月异的当今社会,高校大学生受限于教材的滞后性,在就业、升学等方面缺乏竞争力,高校及教师缺少学生的及时反馈而无法有效分配资源配置,优化教学模式。科教协同育人是符合当下学生、教师、高校乃至国家需求的最优解。科研平台则是实现科教协同育人的重要途径,对于培养创新型人才、提高大学生竞争力、强化教师科研以及教学能力、优化高校资源配置以及教学模式有着重要意义。

基于雨课堂的混合式教学在医学教育中应用效果的Meta分析

为系统评价雨课堂在我国医学教育中应用效果,该研究通过计算机检索维普数据库、中国知网、万方数据库中有关雨课堂在我国医学教育中应用的相关文献,采用Stata15.0软件进行Meta分析。结果表明,基于雨课堂的混合式教学能显著提高学生的理论考核成绩、技能操作考核成绩、自学能力。

城乡社区公共服务设施配套研究——以太仓市城厢镇社区规划为例

由于不少城镇的社区类型多样、社区人口构成复杂、各社区发展不平衡,传统单一的公共服务设施配套标准难以普遍适用。太仓市城厢镇在社区规划建设的探索中,提出了符合地方实际的社区规模等级划分、公共服务设施分类等指标体系,并根据不同社区类型及各自特点,采用因地制宜、分类指导的方法对社区公共服务设施进行用地和指标的落实。

城市总体规划编制阶段的公众参与——以太仓市为例

《城乡规划法》明确规定:为适应建设社会主义和谐社会和发展社会主义民主政治的新要求,城乡规划制定和实施中应体现公众参与,加强公众监督,保障公众知情权。公共参与使得广大民众对城乡规划的制定、修改和实施有了畅通的反映和表达意见与建议的渠道,是对城乡规划公正性、公平性和科学性的有力保障。太仓市新一轮城市总体规划的编制过程,贯彻了《城乡规划法》的这一精神,采取切实的措施实施公众参与,达到了较好的效果。