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后疫情时代VUCA世界的新学习模式
被引量:
2
1
作者
陈永财
陈泳均(
翻译
)
+3 位作者
张丽(
翻译
)
刘晶晶(
翻译
)
黄海军
(
翻译
)
乔文君(
翻译
)
《大学与学科》
2022年第2期114-128,共15页
随着世界各国正努力走出新冠疫情阴霾,全球的不稳定性、不确定性、复杂性和模糊性进一步凸显。这种不稳定性和变化加速演进,人们需要采取新的、大胆的措施,以应对新冠疫情、气候变化、技术革新在内的复杂多样的挑战。尤其是高校,需要从...
随着世界各国正努力走出新冠疫情阴霾,全球的不稳定性、不确定性、复杂性和模糊性进一步凸显。这种不稳定性和变化加速演进,人们需要采取新的、大胆的措施,以应对新冠疫情、气候变化、技术革新在内的复杂多样的挑战。尤其是高校,需要从根本上重新思考学习模式,以帮助学生更好应对未来。高校应培养学生能够全面、创造性思考和解决问题,具备跨学科视角和协作能力,并提出原创性新观点和新见解。新加坡国立大学学习模式的重大改革已经开始。它以突出终身教育、跨学科学习为核心,以培养技能和思维能力为目标,使学生成为积极的终身学习者,能够自我规划学习路径,从多领域汲取知识和技能,在复杂环境和挑战中创造性运用知识和技能来思考和解决问题。
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关键词
新冠疫情
终身学习
跨学科
新加坡国立大学
原文传递
题名
后疫情时代VUCA世界的新学习模式
被引量:
2
1
作者
陈永财
陈泳均(
翻译
)
张丽(
翻译
)
刘晶晶(
翻译
)
黄海军
(
翻译
)
乔文君(
翻译
)
机构
新加坡国立大学
不详
出处
《大学与学科》
2022年第2期114-128,共15页
基金
北京大学国际合作部、新加坡国立大学校长办公室和国际合作交流处的大力支持。
文摘
随着世界各国正努力走出新冠疫情阴霾,全球的不稳定性、不确定性、复杂性和模糊性进一步凸显。这种不稳定性和变化加速演进,人们需要采取新的、大胆的措施,以应对新冠疫情、气候变化、技术革新在内的复杂多样的挑战。尤其是高校,需要从根本上重新思考学习模式,以帮助学生更好应对未来。高校应培养学生能够全面、创造性思考和解决问题,具备跨学科视角和协作能力,并提出原创性新观点和新见解。新加坡国立大学学习模式的重大改革已经开始。它以突出终身教育、跨学科学习为核心,以培养技能和思维能力为目标,使学生成为积极的终身学习者,能够自我规划学习路径,从多领域汲取知识和技能,在复杂环境和挑战中创造性运用知识和技能来思考和解决问题。
关键词
新冠疫情
终身学习
跨学科
新加坡国立大学
Keywords
COVID
lifelong learning
interdisciplinarity
National University of Singapore
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
后疫情时代VUCA世界的新学习模式
陈永财
陈泳均(
翻译
)
张丽(
翻译
)
刘晶晶(
翻译
)
黄海军
(
翻译
)
乔文君(
翻译
)
《大学与学科》
2022
2
原文传递
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参考文献
引证文献
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