贵州省城乡数字鸿沟回归分析

本文主要以彩色电视机和固定电话普及应用为依据，构建相应的数学模型，分析了贵州城乡数字鸿沟2004-2012年的现状以及未来的变化趋势。结果表明，在传统信息工具方面，贵州城乡数字鸿沟逐步缩小，这是因为随着信息工具的使用成本的下降，城乡居民均有能力使用传统信息工具。

初中数学教学高效课堂教学的分析

课堂是进行教学活动的主要方式，通过课堂交流，教师可以直观的了解到学生听课的状态和知识的掌握情况，正是在这种双向的反馈与互动之间高效和谐的教学活动才得以产生。在初中阶段的数学学习呈现出一个明显的难度坡度，这样就会使得学生的成绩出现落差，因此提高教师的教学效率和学生的学习效率，创建高效课堂势在必行。开展“高效课堂”，就要坚持以人为本的教学原则，摒弃传统课堂的教学模式，激发学生兴趣，充分调动学生学习的积极性，培养学生自学能力，让学生在合作学习中发掘智慧，从而达到提高课堂效率，提高学生成绩的目的。本文，笔者将探索创建初中数学教学高效课堂教学的方法，提高课堂效率，用高效的教学 方法来减轻教师的教学负担以及学生的课业负担，打造智慧校园，培养智慧学生。