以学生为主体的高职院校生物化学课程教学设计--以“蛋白质的结构与功能”为例

高职院校学生的学习能力差、知识点掌握不牢固、接受新知识的能力弱、上课注意力不集中,因此在进行授课时,应该摒弃传统的“以教师为中心”的教授方式,转为“以学生为中心”。采用案例教学法、项目驱动教学法和参与式教学法等多样化教学手段,用学生感兴趣的案例,用学生能听懂的语言,充分调动学生的积极性,加深学生对知识点的理解与记忆,让课堂变成有趣的课堂。

广东独脚金资源调查与种子扫描电镜观察

采用查阅文献、走访调查和现地调查相结合的方法进行广东独脚金资源调查,独脚金种子采用计数和扫描电镜观察分析。结果发现,独脚金野生药用植物资源正逐步减少,部分地区很难找到野生资源。在广东省内调查区域尚未发现有人工栽培独脚金。独脚金种子微小,黑褐色,呈广椭圆形和倒卵状椭圆形,种皮有明显的纵条脊突。独脚金资源已逐渐枯竭,影响其进一步的开发和综合利用。应该加大保护独脚金资源的力度,保护独脚金的生态环境;改进收获时间和采摘方式,促进独脚金种群恢复和资源保护。

巴戟天炮制方法及药理作用研究进展

查阅文献,整理总结不同巴戟天炮制方法及其化学成分和药理的差异。结果表明,巴戟天炮制方法众多,不同炮制方法对巴戟天在化学成分及药理作用具有很大的影响。研究结果可为规范巴戟天炮制和合理用药提供参考。

柴胡属药用植物资源研究进展

柴胡作为传统大宗药材,使用量巨大,现有野生资源量不足以提供市场需求。为保护柴胡野生资源,扩大药材来源,目前对柴胡及同属植物的化学成分、药理作用、临床应用等多方面的研究已广泛开展。从柴胡属药用植物的生境分布及种类、药用部位化学成分、资源保护与利用等方面综述了我国柴胡属药用植物资源研究概况,为柴胡资源开发提供新线索。

防风愈伤组织诱导及植株再生体系的建立

目的建立防风Saposhnikovia divaricate再生体系。方法研究不同外植体、温度、培养基、光照条件对诱导防风愈伤组织的影响,采用响应面试验设计,优化愈伤组织诱导及增殖的激素配比。结果以防风的叶片为外植体,诱导愈伤组织最适培养基为MS+6-BA 0.90 mg/L+2,4-D 1.05 mg/L+KT 0.96 mg/L,25℃恒温12 h/d光照培养;最适增殖培养基为MS+6-BA 0.56 mg/L+2,4-D 0.48 mg/L+KT 0.40 mg/L,继代周期为35 d;诱导丛生芽最适培养基为MS+NAA 0.6 mg/L+6-BA 1.0 mg/L;最适生根培养基为MS+NAA 0.4 mg/L+6-BA 0.1 mg/L。结论成功诱导防风愈伤组织并建立稳定高效的植株再生体系。

不同处理对北柴胡种子萌发及幼苗生长的影响

目的研究不同预处理方式及培养温度对北柴胡种子萌发和幼苗生长的影响,为北柴胡人工栽培提供科学依据。方法测定种子千粒质量、净度、含水量及吸水率,采用双层滤纸培养法,将预处理后的种子置于20℃恒温40%光照的培养箱中培养,不同培养温度处理组蒸馏水浸泡24 h后在对应温度的培养箱中培养,观察种子发芽势、发芽率、发芽指数、活力指数和幼苗根长及苗高的变化。结果种子净度约91.51%,千粒质量为(2.83±0.03)g,吸水率为自然风干种子质量的2.24倍,含水量约7.3%。不同激素对种子的处理效果不同,其中0.6 mg/L 6-BA处理效果最好;水浴能普遍提高幼苗活力指数,40℃水浴显著促进了北柴胡种子萌发,幼苗生长;15℃环境下种子的萌发率最高,但幼苗根长、苗高较低。结论北柴胡种子预处理方式为浸泡在0.6 mg/L 6-BA中,40℃水浴2 h,初始培养温度为15℃,萌发后移至20℃下继续培养,可有效提高种子萌发率及成苗率,对北柴胡的种子育苗及人工栽培具有重要指导意义。