新时代高校思政课程和课程思政协同育人路径探析

思政课程和课程思政协同育人是推进新时代大学生思想政治教育的现实需要,是推进立德树人根本任务的客观要求,也是培养担当新时代中华民族伟大复兴建设者的现实需要。然而,当前存在着协同育人重视不够、管理机制不健全、能力不够、评价和激励机制不完善等困境。高校党委要加强领导,提高协同育人认识;学校各部门要协调联动,提高协同育人效率;教师团队要合力共进,提高协同育人能力;课堂教学要互联互通,提高协同育人效果;评价激励机制要系统完善,提高协同育人实效。

基于健康促进模式的心肺康复护理在老年冠心病患者中的应用

目的 探究基于健康促进模式的心肺护理对老年冠心病(CHD)患者的护理效果。方法 选取该院于2021年1月至2022年1月期间纳入的100例老年CHD患者,采用红蓝球随机分组法分为参照组(n=50,常规护理)与康复组(n=50,基于健康促进模式的心肺康复护理),观察患者生活质量、心肺功能、6 min步行距离及对护理的满意率。结果 护理前,患者生活质量及心肺功能无统计学差异(P>0.05),护理后,康复组数据均优于参照组,数据差异有统计学意义(P<0.05)。康复组6 min步行距离(390.87±30.24)m长于参照组(330.45±40.22)m,数据差异明显,有统计学意义(P<0.05)。参照组对护理的满意率为80.00%,康复组为96.00%,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于健康促进模式的心肺康复护理可有效提升老年CHD患者的生活质量,加强心肺功能,延长运动能力,患者更容易接受,临床上应给予重视。

一种功能性奶粉对生长期大鼠骨健康的影响

为评估一种添加了骨碎补的功能性奶粉对生长期大鼠骨健康的影响。将50只断乳SPF级雌性SD大鼠随机分为低钙对照组、碳酸钙对照组和奶粉低中高3个剂量组,灌胃90 d,于干预期结束前3 d进行钙代谢实验。干预结束后取双侧股骨进行股骨常规指标、骨密度、骨钙测定及抗酒石酸碱性磷酸酶免疫组化染色,并进行Micro-CT扫描骨微观结构,同时取血清测定I型胶原C端交联肽(C-telopeptide of typeⅠcollagen,CTX-Ⅰ)、Ⅰ型前胶原氨基端原肽(procollagen typeⅠamino-terminal peptide,PINP)和骨钙素(osteocalcin,BGP)的水平。结果表明,与低钙对照组相比,碳酸钙对照组和奶粉各剂量组的股骨干重和股骨长均显著升高(P<0.05,P<0.01),骨密度和骨钙含量均显著升高(P<0.01),CTX-Ⅰ、PINP及BGP水平均显著升高(P<0.01),其中高剂量组PINP/CTX-I比例显著降低(P<0.05);除奶粉低剂量组外,破骨细胞数量均显著降低(P<0.05,P<0.01);奶粉低和中剂量组的钙吸收率和钙储留率显著升高(P<0.01)。Micro-CT提示各奶粉剂量组的骨微观结构均优于低钙对照组。因此,受试奶粉具有有助于改善骨密度的作用,其机制可能与促进骨形成有关。

灵芝孢子油缓解小鼠体力疲劳的作用及其机制研究

为了评价灵芝孢子油缓解小鼠体力疲劳的作用并探究其可能机制。将144只SPF级雄性KM小鼠随机分为4组,即溶剂对照组、灵芝孢子油低、中、高剂量组,每组36只,灌胃30 d。共分为4批,分别用于负重游泳实验(Ⅰ)、肝糖原(Ⅱ)、血乳酸(Ⅳ)以及血清尿素氮、肌糖原及其他指标(腓肠肌HE染色、PAS染色和TUNEL染色)测定(Ⅲ)。结果表明,与溶剂对照组相比,灵芝孢子油中剂量组小鼠负重游泳时间极显著延长(P<0.01);灵芝孢子油各剂量组小鼠的血清尿素氮水平均极显著降低(P<0.01);各组小鼠的肝糖原和肌糖原含量无显著差异(P>0.05);灵芝孢子油各剂量组小鼠的血乳酸曲线下面积均极显著降低(P<0.01)。腓肠肌HE染色结果显示各组均未见明显病理改变。PAS染色结果显示灵芝孢子油高剂量组肌糖原阳性面积显著增加(P<0.05)。TUNEL染色结果显示灵芝孢子油低剂量组凋亡细胞阳性率显著降低(P<0.05)。因此,在本实验条件下,灵芝孢子油具有缓解体力疲劳的作用,其机制可能与减少机体糖原消耗、减轻肌细胞凋亡有关。

九味虑平颗粒治疗广泛性焦虑症的临床疗效观察

目的:观察九味虑平颗粒治疗广泛性焦虑症(心脾两虚证)的临床疗效和安全性。方法:采用随机双盲双模拟阳性对照试验设计,将72例广泛性焦虑症(心脾两虚证)患者按3∶1的比例随机分入九味虑平组(54例)和丁螺环酮组(18例)治疗4周,比较两组的临床疗效和不良反应发生率。结果:两组疗效相似,九味虑平组总有效率为94.34%,显效率为64.15%;丁螺环酮组总有效率100%,显效率77.78%。两组不良反应相似,不良反应发生率均为11.11%。九味虑平的主要不良反应有口干、便秘,个别病例出现心电图T波改变,但患者无自觉症状。结论:九味虑平颗粒用于治疗广泛性焦虑症(心脾两虚证)安全有效。

丁二酸洛沙平与盐酸氯丙嗪治疗精神分裂症的比较

用随机双盲双模拟法比较了国产丁二酸洛沙平与盐酸氯丙嗪治疗２０５例精神分裂症的研究结果。洛沙平组１０４例，氯丙嗪组１０１例，疗程８周。结果显示：两组疗效相似，有效率均为８９．１％，洛沙平组显效率６１．４％，氯丙嗪显效率４９．５％。洛沙平作用起效快且持久，对青春型的ＢＰＲＳ总分减分率与氯丙嗪组有显著的差异（Ｐ＜０．０５）。两组副作用基本相似。洛沙平的主要副反应有静坐不能、便秘、震颤、出汗，个别病例有心电图ＳＴＴ段的改变及癫痫大发作。

适用于水下混凝土结构裂缝的高性能复合注浆修补材料

根据水下结构混凝土裂缝中富含水分的特点,设计一种高性能复合注浆修补材料.在保证该材料具有良好的流动性和水下抗分散性的情况下,对不同配合比的复合注浆修补材料进行对比试验,探讨其各方面的性能.在适当的搅拌时间下,各组分材料发挥组合效应,使得复合注浆修补材料具有优良的流动性和水下抗分散性.活性硅质材料的掺入量和水灰比的比值,都会对复合注浆修补材料的流动性、凝结时间、粘度、强度和收缩等产生显著影响.

扎来普隆胶囊治疗失眠症的临床研究

目的 :评价扎来普隆胶囊治疗失眠症的疗效及安全性。方法 :采用多中心随机双盲双模拟平行对照的方法 ,共观察 2 14例 ,治疗组 10 6例 ,对照组 10 8例 ,疗程 10天。治疗期间采用睡眠状况评定表对睡眠情况进行评定。结果 :两组治疗 10天后均可明显改善睡眠 ,与治疗前相比 ,有显著性差异 (P <0 0 0 1) ;治疗组有效率 75 4 7% ,对照组有效率 72 2 2 % ,临床疗效两组无显著性差异 (P >0 0 5 ) ;两组均明显缩短入睡时间 ,延长睡眠时间 ,减少夜间醒的次数 ,减轻梦的程度 ,减轻白天困倦 ,提高睡眠质量。以上各项指标与治疗前相比均有显著性差异 (P <0 0 0 1) ,但两组间比较无统计学意义 (P >0 0 5 )。两组不良反应发生率为治疗组17 5 9% ,对照组 19 2 7% ,两组间无显著差异 (P >0 0 5 )。扎来普隆胶囊不良反应主要为头晕、乏力、头痛。结论

多学科康复护理团队管理模式对冠心病合并心力衰竭患者的护理效果

目的 探讨多学科康复护理团队管理模式对冠心病合并心力衰竭患者的护理效果。方法 本文抽选对象:我院冠心病合并心力衰竭患者共90例,抽选时段:2021年1月至2022年5月;其中接受常规康复护理的45例患者为基础组,接受多学科康复护理团队管理模式的45例患者为团队组,比较两组心功能指标、运动耐量、实验室指标、心血管不良事件及生活质量。结果 团队组干预后心脏指数(CI)、左心室舒张末期容积(LVEDV)及左室射血分数(LVEF)均高于基础组,差异有统计学意义(P<0.05)。团队组干预后6 min步行距离(6MWT)显著高于基础组,其N端-前脑利钠肽(NT-proBNP)水平明显低于基础组,差异有统计学意义(P<0.05)。心血管不良事件发生率,团队组(17.78%)低于基础组(4.44%),差异有统计学意义(P<0.05)。团队组干预后明尼苏达心力衰竭生活质量调查量表(MLHFQ)各维度得分及总分均低于基础组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 多学科康复护理团队管理模式可有效改善冠心病合并心力衰竭患者心功能、运动能力及实验室指标,全面提升其生活质量。

原发性甲状旁腺机能亢进的骨骼X线表现(附16例报告)

目的 :分析原发性甲状旁腺机能亢进 (甲旁亢 )的骨骼X线改变。方法 :收集了病理证实甲状旁腺腺瘤 12例、腺体增生 3例、腺癌 1例 ,其中伴有尿路结石 13例 ,并伴有高血钙低血磷 ,均行头颅、胸部、骨盆、股骨、双手X线检查。结果 :甲旁亢除引起全身骨质稀疏外 ,认为骨膜下骨质吸收为特征性征象 ,纤维囊样骨炎和颅盖骨磨砂玻璃样变对诊断有重要价值。结论 :全身骨质普遍稀疏伴有尿路结石可提示有甲旁亢可能。根据其X线特征与临床结合可作出甲旁亢的诊断。

可用于水下混凝土结构裂缝修补的注浆材料

根据水下结构混凝土裂缝的饱水特征,设计一种高性能注浆修补材料。以流动性和水下抗分散性为首要设计指标,调整各组成材料之间的匹配关系,选择3组性能较好的注浆料进行对比试验,探讨其各方面的性能。各原材料之间的配合关系和水灰比的变化,都会对注浆料的流动性、凝结时间、黏度和强度等性能产生显著影响。所设计的注浆料性能良好,且对母体材料的裂缝基面有良好的粘结性能,可用于水下混凝土结构裂缝的修补。

网络事件中的阶层冲突

由于社会地位的差异而引起的冲突,乃主要的网络冲突之一。当下中国,比客观社会底层庞大得多的群体均有着身处社会底层的心理感受,使得任何具有社会地位差异意味的网络冲突事件都具备了成为"社会寓言"的可能。这种地位型的网络冲突事件具有以下5个特点:1.冲突的参与者具有高流动性以及不确定性;2.冲突主体被符号化,释放紧张情绪成为参与者卷入冲突的主要原因,参与冲突的过程比冲突事件的结果对其更有意义;3.基于"社会契约论"的公民权利,挑战"政治身份决定论"的官场特权阶层之合法性,成为网络群体冲突的典型模式;4.在线下社会鲜少打交道的两极阶层,在网络上更容易产生"越界式"摩擦,暴露于公众视野的社会下层与上层的冲突频率远高于线下社会;5.网络冲突事件的责任,最终多指向政府,即使政府并非事件的冲突主体。这些冲突因其广泛、低强度的性质,具有"减压阀"与"反馈"功能,可视作一种低成本的舆情监测手段。

文化资本与身份认同——以美剧在中国的传播为例

在中国广泛传播的非本土电视剧,已形成了基本稳定的社会评价,各种外来电视剧迷群体之间也形成了等级梯度,从低到高大致为台剧、港剧、韩剧、日剧和美剧,其排序与世界经济格局大体一致。较高的文化资本,是美剧迷这一群体的主要特征。与受众对电视剧的多元解读策略不同,美剧迷普遍表现出高卷入度与高度的认同感,其心理认同往往伴随行为上的"认同表演",从而延长了美剧的传播链。美剧通过对都市白领与在校大学生群体的主体询唤,完成了对美剧迷群体的全球欲望动员,把他们接合到跨国阶层的全球建构之中。

新生儿缺氧缺血性脑病43例临床与预后分析

分析新生儿缺氧缺血性脑病（ＨＩＥ）４３例。有宫内窘迫史者占５８１％，出生重度窒息占８１４％。ＨＩＥ轻度１０例，中度２６例，重度７例。合并心肌损害达４１７％。治愈好转率为８１３％。病死率７０％。随访２４例，轻度ＨＩＥ预后好，中度有明显后遗症者为６７％，重度预后不良。认为加强围生期保健，提高产科质量，进行新法复苏及复苏后处理是降低ＨＩＥ发病率的关键。诊治中应重视心肌损害。使用胞二磷胆碱等脑细胞代谢激活剂辅治ＨＩＥ效果肯定。对于预后，强调早期治疗，早期评分、早期随访、早期干预是改善重度ＨＩＥ预后的几个重要环节。

颈动脉体瘤的影像学诊断

目的：分析血管造影表现及对颈动脉体瘤的诊断价值。材料与方法：病理证实 １９例颈动脉体瘤（２０个瘤体），９例行动脉ＤＳＡ，１０例行选择性颈动脉造影均摄颈部正侧位片。分析血管造影表现并做出诊断与鉴别诊断。结果：２０个瘤体血管造影均表现颈内外动脉分叉角度增大，分叉间见明显增多肿瘤血管及肿瘤染色并由颈外动脉供血等典型影像学表现，诊断正确率达１００％。其中４个瘤体颈部静脉早显，５个瘤体见受推移颈内外动脉管壁毛糙不规则等不典型征象。结论：血管造影是诊断颈动脉体瘤最有价值的检查方法，不但可以明确诊断，而且对手术方法选择及预后也起重要作用。

肺内孤立小结节病变影像学诊断及鉴别

目的分析肺内小结节病灶影像学特征。方法收集82例经手术病理证实肺内直径小于等于2cm孤立结节病变,均行数字化体层摄片和CT扫描并结合影像学特征进行分析。结果恶性肿瘤61例,良性肿瘤7例,炎性结节14例。恶性结节边缘毛刺征和分叶征,数字化体层摄影检出率为97%和90%,CT检出率为95%和88%。而良性结节边缘毛刺征和分叶征为14%、28%和14%、14%。结论边缘毛刺征和分叶征是诊断恶性肿瘤最可靠依据,而数字化体层摄影是目前最有效检查方法之一,如与CT结合可大大提高肺部小结节病灶诊断率。

“工学结合”模式下高职生思想政治教育的创新与实践

随着高职院校人才培养模式从传统培养模式向"工学结合"人才培养模式的转变,在新的人才培养模式下开展高职生思想政治教育是当前高职院校亟待解决的问题。"工学结合"人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也对高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。针对"工学结合"模式下高职生思想方面存在的主要问题,创新思想政治教育预警机制、激励机制、帮助机制、评价机制和跟进式机制建设显得尤为重要。

以社会主义核心价值体系引领特色高校校园文化建设——以漳州高校校园文化建设为例

建设地方特色鲜明的高校校园文化可以促进大学生的全面发展,提高教学质量。以社会主义核心价值体系为指导,建设富有漳州地方特色的高校校园文化,要坚持马克思主义指导思想,为地方特色高校校园文化建设提供坚实的思想基础;坚定中国特色社会主义共同理想,明确地方特色高校校园文化建设的根本任务和核心内容;弘扬民族精神和时代精神,为地方特色高校校园文化建设提供强有力的精神支撑;树立和弘扬社会主义荣辱观,为地方特色高校校园文化建设提供道德基础。

高校“思政课程”与“课程思政”融合发展探析

新时代"思政课程"和"课程思政"同向发力、联动同行、融合发展,是高校实现为祖国培养德才兼备优秀人才的有效路径,实现全员全程全方位育人工作的必然选择。深入开展融合发展工作,必须构建协同育人体系,教师间深度合作,形成协同效应,还要有制度上的保障。

高校思想政治理论课教师心理问题及预防对策

本文对高校思想政治理论课教师心理问题的负面影响进行深入剖析,系统全面地分析了思想政治理论课教师产生心理问题的成因,并针对该课程的特点提出预防任课教师心理问题的对策,以求进一步提高大学生思想政治理论教育的实效性、针对性。