阅读教学要以习得语言为根本

如何变阅读教学以获取"文本意旨"为主,为习得"文本语言"为根本,让学生既"得道",更"得文"呢-

力求学用结合——《掌声》教学片段评析

人教版《语文》三年级上册《掌声》一文写了同学们的掌声使原本忧郁、自卑的英子变得自信、开朗。从文本来看,掌声前英子的忧郁为后面的“掌声中”“掌声后”作了铺垫,本文的难点是通过神态、动作体会英子的心理变化。严升大老师执教本课给予了我们一些新的思考。一、导入精彩,引发真诚掌声师：我女儿至今喜欢一首摇篮曲,是我专门唱给她听的。