提高留学生全英语授课质量的实践与思考

随着全英语授课来华留学生临床医学专业的开设及医学类来华留学生数量迅速增长,对我国高等医学教育提出了新的挑战,就如何开展留学生培养计划和课程设置、师资培养、教学过程各环节监控进行了实践,总结保证来华留学生临床医学专业教育质量的具体方案。

地方医学院校全英语教学师资培养的探索与实践

通过分析地方医学院校留学生全英语教学过程中师资队伍的现状与存在的问题,提出通过鼓励教师提高自身英语水平,重视全英语教学师资队伍建设,建立相应的激励机制等多种途径加强师资培养工作,探索符合自身特点的师资培养模式,保证地方医学院校全英语教学工作的顺利开展,推进我国医学教育与国际接轨,提高地方医学院校的办学水平。

地方性高等医学院校考试管理的改革与实践

通过分析传统考试管理模式存在的不足与弊端,从建立试题库及试题库管理系统着手,开展考试管理模式的改革与实践,在实施教考分离的基础上开展考试结果的分析与反馈,较好地实现了考试的检测、反馈与提高功能,促进教学目标的实现,从而保证了教学质量。

浅议如何提高基础医学教学质量

教学质量的高低是学校教育事业兴衰的关键所在,而没有教学管理的规范化,就无法保证教学质量的提高.学院以教学评估为契机,加强教学过程管理,保证教学质量.

高等医学院校双语教学探讨

在教育部明确提出高等教育开展双语教学的前提下,高等医学院校开展双语教学,为医生这一特殊群体--终身学者及时获取医学领域最新信息奠定坚实的基础.然而,如何开展双语教学,提高教学质量是高等医学院校急需解决的问题.

抓好教学督导 提高教学质量

本科教学水平评估要求高校必须开展教学督导,教学督导也是提高教学质量的有效途径。目前,高等学校普遍开展教学督导,但如何有效地开展教学督导达到提高教学质量的目的,是当前高校开展教学督导的关键。

医学高职专科教学计划及基础医学课程改革

高等医学职业教育有其自身的培养目标,为保证培养目标的实现必须制订相应的教学计划和课程设置.

基础医学部青年教师的培养

本文从我部师资队伍的现状分析入手．来阐述青年教师培养的重要性及其培养措施。

做好学分制管理 推进教学改革 提高教学质量

推行学分制是高等教育深化改革和加快发展的需要，对于我国构建终身教育体系和推行高等教育大众化具有重要意义。作者从学分制的内涵、教学计划的制定、课程体系的完善以及相应教学管理制度的健全，师资队伍的建设、教学质量监控等方面来阐述如何做好学分制管理，推进教学改革，提高教学质量。

加强高校考试管理工作的探索

考试不仅是检验教学质量的一种主要手段，也是改进教学的主要依据。考试具有检测与提高双重功能。本文就如何加强考试管理，提高考试质量，从而保证教学质量进行了初步探索。

基础医学教育改革与实践

基础医学教育是构建医学科学知识体系的重要基础 ,在整个医学教育过程中有着不可替代的作用。为适应二十一世纪对医学人才的要求 ,基础医学教育的改革势在必行。文章阐述了基础医学院在调整学科结构、加强课程建设、注重教风与学风建设等方面所进行的改革尝试。

浅谈医学院校选修课的设置

选修课是课程体系结构的重要组成部分,它可以从另一个侧面促进高等教育教学的改革与发展,提高医学人才的培养质量。为此,只有科学地、合理地设置与管理选修课,才能使选修课发挥其应有的作用。

开放外总实验室 提高实验教学质量

为适应科学技术飞速发展的需要,必须克服传统实验教学的弊端,利用实验室开放,培养学生实践操作能力,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的创造力,培养高素质的专业医学人才。

提高临床医学重点班教学质量的几点思考

通过改革重点班教学的课程设置,调整教学手段和方法,加强教学管理,使我校的重点班真正享受“重点”教育,提高教学质量.实现培养目标.

基础医学网络教学平台的建设

文章通过分析开展网络教学的意义，围绕网络教学的基础——网络教学平台进行了较为详细的研究，就开展网络辅助教学在配套组织、政策、制度方面提出了自己的设想。

加强外科动物实验教学 提高手术学教学质量

随着整个社会生活水平的提高，病人自我保护意识增强。手术学教学由于其具有创伤性等特性。不可能随便在病人的身上开展，为保证临床教学质量，提高教学效果，传统的临床教学手段有待进一步改进。加强外科实验动物教学，是提高手术学教学质量的有效途径。

适应社会发展需要 培养高素质医学人才

为培养适应社会发展需要的高素质医学专门人才，医学院校在教育教学过程中，应加强医学生的临床思维能力的培养、重视预防医学教育、强化医德教育、注重非智力因素的开发与培养、积极开展全科医学教育。

改革我校外总实验教学

外总实验教学是学生从基础课过渡到临床课的过渡课程,通过外总实验教学,使学生掌握外科的基本操作,培养学生的独立操作能力,树立良好的无菌观念,为将来直上临床实习打下良好的基础.

临床技能实践教学中医学人文执业能力培养的实践

医学人文执业能力是在医疗实践中人文知识与人文素养的应用与展示,在临床医疗实践中具有举足轻重的作用。临床技能实践教学为加强医学生在医疗实践中人文感知与践行能力、医患沟通与团队合作能力提供支持,是加强医学人文理论与实践能力教育,培养适应时代发展的医术精湛、医德高尚、身心健康的卓越医师的重要途径。

深化教改视域下省属医学本科院校教师教学改革研究积极性的探索——以福建省A大学为例

当前我国医学教育改革发展进入了一个新阶段,面对高等教育改革发展的新形势,高等医学院校教师对教育改革研究的积极性却受到教学评价导向性不足、行政化制约、奖励机制不均衡等诸多因素制约。本文分析了教师教学改革研究积极性现状和原因,并从加强顶层设计、完善制度导向、创新工作机制等方面提出相应措施,旨在促进医学高等教育内涵式发展。