“三教”改革背景下中职计算机网络类课程教学改革探讨

计算机网络是一门综合性课程,不仅要求学生掌握相应的理论知识,还应具备一定的实践与应用技能,实现计算机水平的全面提升。因此,在中职计算机网络类课程教学中,教师应遵循“三教”改革理念,根据学生的基本学情精心选择课程内容和教学方法,使他们成为课堂的主体,在多元化实践活动的辅助下提高学生的计算机综合能力。文章在“三教”改革背景下探析了中职计算机网络类课程教学改革策略,希望能为广大教师提供帮助。

基于学科大概念背景下的高一数学单元教学设计——以“函数”为例

在高中数学单元教学中融入学科大概念理论,可以为单元教学提供整体性概念指导,实现数学知识体系、数学方法体系、数学思想体系的整体建构,对课堂教学质量提升有积极意义.

微课在中职计算机网络技术专业的应用探究

微课是一种新型教学模式,指的是运用现代信息技术对碎片化学习内容和学习素材进行加工与处理,进而帮助学习者打破时间和空间的限制,做到随时随地学习。在课堂中使用微课主要包括课堂教学视频、教学主题、教学素材、素材课件、反思教学等教学环节。微课教学的主要特点有教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源结构“情景化”、主题突出、成果简化、及时反馈等,这种教学模式的应用在中职院校取得了良好的教学效果。反观传统的中职计算机网络技术专业课程,尚存在教学方式落后、教学观念固化等问题,影响了教学质量。

Windows Server2008 R2 ASP WEB服务器配置问题探讨

该文先是简单介绍了Windows Server2008 R2服务器的优点,然后介绍了IIS的默认安装和配置,在WEB服务器配置章节,介绍了静态网站和动态网站环境配置,讨论了在网站配置中要注意的问题,并进一步提了系统安全和服务器安全设置的常规方案。

核心素养视域下的高中数学教学策略

素质教育深化改革的今天,教师要意识到如何以核心素养为基础提高课堂教学效率。这就要求教师在教学中要积极转变教育理念,基于核心素养打造高效课堂,深化教育改革。核心素养包含的内容较多,如逻辑推理能力、数学抽象能力和数学建模能力等。教师聚焦核心素养打造高中数学高效课堂需要明确当前高中数学教学存在学生被动学习、教学趣味性不足和没有关注学生的发展等问题。同时,教师在教学中可从创设生活情境,培养学生数学抽象能力;小组合作,提高学生逻辑推理能力;理实结合,提高学生数据分析能力;利用多媒体,提高学生直观想象能力;结合生活实践,培养学生数学建模思想等几个不同的角度开展教学活动,深化高中数学教学改革,提高学生核心素养。