基于《家庭教育促进法》的高校家庭教育学学科建设研究

高校作为培养人才的主要阵地,开设家庭教育学学科能够完善学科布局、提升办学质量、增强竞争力、满足大学生的发展需求,为大学生提供创建幸福家庭的有效途径,提高全社会的家庭教养水平、贯彻中共中央有关家庭教育的重要要求。在厘清家庭教育学科研究现状、属性与定位和价值的基础上,发现由于高校家庭教育学学科起步晚、缺乏完整的学科体系建设以及研究对象的特殊性造成高校家庭教育学学科存在如下问题:高校开设家庭教育学学科整体情况较薄弱、师资队伍较欠缺、课程缺乏细化以及家庭教育研究的方法存在较多问题。对此,并提出了相应的几点建议。

“一村一幼”幼教点户外游戏活动的现状及对策研究

“一村一幼”计划有助于打通民族地区学前教育的“最后一公里路”,对于偏远山区的留守儿童学前教育普及有着重要作用。当前,民族地区“一村一幼”幼教点开展户外游戏存在游戏无区域划分、游戏材料利用率低、活动内容单一、教师对户外游戏的指导能力不足的问题。可采取以下策略促进“一村一幼”幼教点户外活动的开展:利用幼教点场地优势,因地制宜创设游戏区域:精简户外游戏材料,提高材料利用率;“校社”联动,保障幼儿游戏权利:加强辅导员专业培训,提高户外游戏开展能力。