探讨高中生物学教学中理性思维能力的培养

生物学作为自然科学的一种,非常注重个人的理性思维能力。高中生物不同于初中生物,其中涉及的知识更加深入具体,从定性分析要求提高到定量研究的要求,更加注重学生的理性思维能力。在生物教学中培养学生的理性思维能力,需要根据教学目标提高学生的思维意识,根据教学内容提高学生的逻辑分析能力,在实验教学中培养学生问题探究意识。

储粮径向通风、密闭“保粮安”防护综合试验

为了有效地抑制储粮害虫,最大限度地减缓粮食品质的陈化劣变,本试验旨在通过稻谷的径向通风、密闭的综合储藏性能和新型防护剂对害虫的抑制作用掌握第一手数据,为进一步研究和推广稻谷综合储藏新型防护剂的使用提供依据。