发挥语言魅力提高课堂效率——浅谈小学数学课堂语言的特色

斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出＂：数学教学也就是数学语言的教学。＂语言是教学思想的直接体现,是教师开启学生心灵的门扉,是引导学生开启知识的千门万户的钥匙。在小学数学课堂中,应抓住以下五方面特色：准确规范性、生动幽默性、启发性、激励性、和谐性,从而取得课堂教学得更大成功。

如何做好教材和学生的解读——以“运算定律与简便计算”为例

人教版教材四年级下册第三单元是小学阶段第一次比较系统地研究运算定律和简单计算。本单元学习的五条定律在今后的数学学习中，还将继续发挥着不可或缺的基础作用。

试析知识的两种发展价值及其教育意蕴

根据个性发展的机制和教学活动的特征,可以把知识对学生成长所具有的发展价值分成两类:第一类是基础价值;第二类是借鉴价值。所谓“基础价值”是在知识教学活动中可以直接实现的发展价值;所谓“借鉴价值”是在知识教学过程中并没有直接实现,而只是提供了发展的借鉴与指导价值。借鉴价值实质是“有缺失的发展价值”,它意味着学校教育需要采取补偿措施来弥补知识缺失的发展价值,以促进个性的和谐发展。