不同锌源对奶牛产奶量和乳品质的影响

本试验采用3×3拉丁方设计,将9头中国荷斯坦奶牛分为3组,分别饲喂对照组基础日粮,补加蛋氨酸锌日粮(锌含量400mg),补加氧化锌日粮(锌含量400mg),研究补饲不同锌源对奶牛产奶量及乳品质的影响。结果表明,不同来源的锌对奶牛产奶量均有不同程度提高,蛋氨酸锌提高幅度大于氧化锌,但差异不显著(p>0.05);对乳脂率无明显影响;补锌可增加乳中锌的含量,蛋氨酸锌比氧化锌明显(p<0.05)。

肉用仔鸡脑脊髓炎和葡萄球菌混合感染的诊治

2002年5月,山东省莒县某鸡场饲养的商品肉鸡在0-3周龄陆续出现以共济失调、站立不稳和头颈震颤,并伴有趾关节肿大、疼痛,单侧或双侧眼睛发炎等疾病,因此造成了严重的经济损失。通过流行病学调查,结合临床症状、病理剖检变化和实验室检查,我们确诊此病为肉用仔鸡脑脊髓炎和葡萄球菌混合感染。根据疾病的发生特点,我们采取了综合性措施进行防治,病情得到了有效控制,现报告如下。

樱桃谷肉鸭传染性浆膜炎的诊断与防治

江苏省连云港市某商品代樱桃谷肉鸭场饲养的肉鸭在18日龄发生一种败血型传染病,经病理剖检及实验室诊断,确诊为肉鸭传染性浆膜炎,经用恩诺沙星原粉按100mg/kg拌料饲喂,同时使用VE、VB各按5mg/kg拌料饲喂,通过治疗病情得到控制。

肉鸡肠道综合征的发生与防制

1 肉鸡肠道综合征简介 肉鸡肠道综合征又称消化吸收不良综合征、消化吸收障碍综合征、肉鸡复合型肠炎等.本病的主要表现为腹泻、粪便中含有未消化或消化不全的饲料、采食量下降或下降不明显、生长缓慢或体重减轻、鸡群均匀度差、色素沉着障碍、机体脱水和饲料报酬下降.

基于特教学生发展需求的劳动教育路径与实践——以马鞍山市特殊教育学校为例

马鞍山市特殊教育学校(以下简称学校)以“一切为特殊学生健康发展奠基赋能”为育人理念,积极探索符合残疾学生发展规律的教育教学路径,以适应未来生活为导向,多渠道特色育人,让劳动教育回归本真。

马鞍山市生态可持续发展指标体系构建与评价

建立马鞍山市生态可持续发展指标体系(UESDI),采用多元统计分析技术中的因子分析法提取各系统的主成分,计算系统值和城市生态可持续发展度,可综合评价和预测马鞍山市的生态可持续发展状况,并提出对策措施。

浅谈特殊教育学校实施劳动教育的路径——以安徽省马鞍山市特殊教育学校为例

在全面加强劳动教育的大背景下,特殊教育学校要切实承担劳动教育主体责任,将劳动教育渗透到特殊学生的日常学习生活中,实现学生的全面发展。安徽省马鞍山市特殊教育学校秉持“一切为了特殊学生全面发展”的教育理念,在学科教学中渗透劳动教育,在特色校本课程中融入劳动教育,在职业教育中整合劳动教育,激发特殊学生劳动的内在需求和动力,促进特殊学生劳动能力的提升,为特殊学生融入社会奠定基础。

工程测量技术在超高层建筑施工中的应用

在建筑工程中测量技术非常重要,直接关系着建筑工程的施工质量,对超高层建筑来说尤为重要。文章探讨和研究GPS定位技术、全站仪技术等工程测量技术在超高层建筑施工中的应用,分析相关技术在超高层建筑测量中的优点。

创新理念与教法新模式 实现绘画与手工高质量——以马鞍山市特殊教育学校培智部探索绘画与手工教学新法为例

教育部出台了《培智学校义务教育绘画与手工课程标准》,其对学生知识掌握和适应社会能力提出了具体要求。而培智生由于生理缺陷,学习困难较大,教师采取了弥补学生生理缺陷,探索教学新法,促进教学高质量。

五育并举背景下特教学校课程建设的路径探索——以马鞍山市特殊教育学校为例

坚持“五育”并举,是当前教育发展的迫切要求,也是特殊教育发展的现实需要。马鞍山市特殊教育学校以“一切为了残疾学生的全面发展”为核心理念,加大校本课程资源开发力度,构建五育并举的特教学校课程体系,促进学校的内涵发展。