谈高职英语听力教学的现状与对策

高职英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。由于多方面的原因,高职高专学生的英语听力基础相对较差,常常达不到教学要求。研究表明,学习者的语言水平、情感因素和背景知识是影响听力理解的重要因素。因此,在教学中,要加大学生的信息接收量,改变学生思维方式,提高记忆速度,要培养学生良好的心理素质,来提高高职学生英语的听力水平。

论大学英语精读课程教学中学生的批判性思维培养

本文简要阐述了批判性思维的理论内涵,分析了当前英语精读教学中批判性思维培养的缺失问题,重点从课前、课中和课后三个环节探讨了大学英语精读课程教学中学生的批判性思维培养策略。

教师激励策略在高职英语教学中的应用

针对高职院校学生英语学习的状况,从学生的学习态度和学习动力角度,分析了影响外语学习的内部和外部因素,提出了教师在高职英语教学中的激励策略。

针对英语四级考试如何培养学生听力能力探析

英语四级考试是大学生的重要考试之一,其中听力成绩占四级总成绩的35%。为使学生更要地完成英语四级考试,在英语教学中应适当地加强针对英语四级考试的听力能力培养,让学生熟悉英语四级听力考试内容和答题技巧。

谈跨文化交际中的中西文化冲突

在跨文化交际中,中西文化冲突的事例屡见不鲜,从而影响了交往的顺利进行。因此,很有必要找出其深层次的原因,并采取一定的措施来培养跨文化交际的能力,避免文化冲突。

影响英语词汇发展的重要因素

作为世界上应用范围最为广泛的语言,英语的词汇发展过程受到许多因素的影响。本文从环境、历史、宗教、价值观和风俗习惯等几个方面分析了它们对英语词汇的发展所起的重要作用,并用举例的方式列出了相关的英语词汇的引入、变迁和发展过程,以了解词汇的发展规律,掌握词汇发展方向。

谈语言交际过程中的中西文化差异

交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程,学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。中西方由于历史、政治、民族等原因,在文化上有很大的差异。了解了这些差异,才能使语言交际畅通并有效地进行。因此,在语言交际过程中,必须重视中西方的文化差异,这些差异主要表现在问候语、寒暄、道别、称呼、赞扬与祝贺、比喻用语、其他社会礼节等几个方面。

连续性血液净化在ICU的应用研究进展

文章结合连续性血液净化技术其在临床治疗应用有关研究文献,对连续性血液净化技术进行临床治疗应用的技术优势及其在ICU应用情况进行总结论述,以期为连续性血液净化技术的临床实践及研究提供参考。

大黄附子汤加减口服及保留灌肠治疗急性胰腺炎的疗效观察

目的观察大黄附子汤加减口服+及保留灌肠治疗急性胰腺炎的临床疗效。方法回顾性分析2015年9月至2017年11月广西都安瑶族自治县人民医院接受急性胰腺炎治疗的70例患者,按随机数字表法分为基础组与实验组,各35例。基础组采用常规治疗,实验组采用常规治疗与大黄附子汤加减口服+及保留灌肠治疗,对两组患者的住院时间、治疗效果、症状缓解时间、生化指标恢复时间等进行对比分析。结果实验组住院时间、治疗效果、生化指标恢复时间以及症状缓解时间等方面明显优于基础组(P<0.05)。结论急性胰腺炎的患者给予大黄附子汤加减口服+及保留灌肠进行治疗,可以减少炎性因子释放,改善患者的临床症状,增强治疗效果。