内地西藏班(校)初中生自我效能感与学业成绩的关系

采用自我效能感综合量表对262名内地西藏班(校)初中生进行调查,探讨其自我效能感与学业成绩的关系。结果表明:多数学生的自我效能感均处于中等水平;一般自我效能感和学业自我效能感无显著性别差异,自我调节学习效能感存在显著性别差异;预科生的一般自我效能感最高,初一、初二学生的一般自我效能感无显著年级差异,预科至初二学生的学业自我效能感和自我调节学习效能感随年级升高而降低;学业自我效能感、自我调节学习效能感与学业成绩呈显著正相关。

心理教练技术在团体心理辅导中的应用

当代的心理教练这种职业,兼具了后援队、追随者与叫醒人的功能,将心理教练技术运用于团队的心理辅导之中,利用教练式交流,在相应团体的心理模式上进行优化,最大程度发挥他们的优势,明确各自的目的,从心态上进行良性调整,提升团体整体自信心,保持良好工作状态,以实现最终目的,在保护团体的整体心理健康,帮助团体实现良好的整体协作关系,助其完成各类团队任务,意义重大.