幼小衔接视角下幼儿阅读能力培养策略研究

幼小衔接阶段作为教育体系中首个关键的过渡环节,在整个教育流程的衔接中扮演着重要的角色。在这一阶段阅读素养的培养。对于幼儿未来成为终身学习者具有重要意义。在教育部积极推动科学化的幼小衔接策略的大环境下,如何实现从学前到小学阶段在阅读教育方面的有效衔接,成了幼小衔接领域必须考虑的问题。文章作者致力探讨和分析幼小衔接视角下的幼儿阅读能力培养策略,聚焦探究有效的阅读能力培养方法,得出家园共育、多维度的资源整合、创新阅读教学实践等策略,以期为幼儿园到小学过渡期的阅读教育实践提供科学的依据,为幼儿形成终身的学习能力奠定基础。

幼小衔接背景下幼儿绘本阅读能力的家园共育策略

随着社会的不断发展,大众对幼儿教育越来越重视,尤其是在幼小衔接阶段,因为幼儿已经快要进入小学阶段,所以很多家长开始着重要求要对幼儿进行阅读方面的教学。但是对幼儿的教育不应该只是教师的责任,也应是家长的责任。因此在幼小衔接阶段,若想要提升幼儿的绘本阅读能力,教师应与幼儿的家长进行及时的沟通,促使幼儿在家园共育环境下获得绘本阅读能力的进一步发展。