议题式教学:促进深度学习的实践路径

议题式教学是学科核心素养时代一种有效的教学样态。文章在阐述议题式教学与深度学习的内涵与关系的基础上,以《法不可违》一课的教学为例探究在道德与法治课堂中运用议题式教学促进学生深度学习的路径。

跨学科知识在道德与法治教学中的应用

教师运用跨学科知识展开教学情境设计,能够激发学生学习主动性;应用跨学科知识组织学习活动,能够拓宽学生探索视野;引用跨学科知识对接生活认知,能够强化学生感知体验;采用跨学科知识助力训练设计,能够促进学生学科核心素养的培养。